小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）

　　《復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）》編寫了大量的具體可操作的復(fù)式教學(xué)設(shè)計，《復(fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）》中的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計均以框圖式教案呈現(xiàn)，讓復(fù)式教學(xué)老師在學(xué)習(xí)過程中，感受“同動同靜”模式在中學(xué)段數(shù)學(xué)課堂中的運用，體會“同動同靜”模式所包含的理念，掌握運用“同動同靜”模式開展數(shù)學(xué)教學(xué)的方法?！稄?fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）》的適用對象為有一定教學(xué)經(jīng)驗的復(fù)式教師、復(fù)式教學(xué)培訓(xùn)者使用，也適用于小學(xué)教育專業(yè)的師范生?！稄?fù)式教學(xué)實踐創(chuàng)新與理論研究叢書：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）》按“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，分10個單元來寫。

暫缺《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)指南（高學(xué)段）》作者簡介