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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2016年全國(guó)高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文科目的試卷共有9套，較之2015年的15套試卷減少了6套，與2014年及以前相比，更是減少了一半，變化非常大。2016年的9套高考語(yǔ)文試卷全部依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》命題，其中全國(guó)新課標(biāo)卷由2015年的2套增至3套。全國(guó)新課標(biāo)卷I適用于安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ適用于甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、重慶、陜西、內(nèi)蒙古、海南，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ適用于廣西、云南、貴州、四川。在新課標(biāo)指導(dǎo)下，2016年高考語(yǔ)文自主命題的有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東6個(gè)省市；與2015年相比，廣東、湖北、四川、湖南、福建、重慶、安徽7個(gè)省市不再自主命題。根據(jù)教育部《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱語(yǔ)文（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》規(guī)定的考試內(nèi)容，本研究報(bào)告從語(yǔ)言積累與語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作及選修六個(gè)方面對(duì)試題進(jìn)行分析，構(gòu)成六章。每部分包括試題概況分析、測(cè)試內(nèi)容分析、測(cè)試材料分析、測(cè)試形式分析和2012～2016年試題宏觀變化分析五個(gè)方面。力求客觀地呈現(xiàn)試題的整體情況和主要特點(diǎn)，揭示試題命制的變化趨勢(shì)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《2016年全國(guó)中高考語(yǔ)文試題研究報(bào)告高考》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

概述
一、試卷形式
二、試卷內(nèi)容
三、試卷特點(diǎn)
四、核心概念界定
第一章語(yǔ)言積累與語(yǔ)言運(yùn)用試題分析
第一節(jié) 試題概況分析
一、整體概況
二、數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) 語(yǔ)言積累試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年語(yǔ)言積累試題宏觀變化分析
第三節(jié) 語(yǔ)言運(yùn)用試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年語(yǔ)言運(yùn)用試題宏觀變化分析
第二章文學(xué)常識(shí)和名句名篇試題分析
第一節(jié) 試題概況分析
一、整體概況
二、數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) 文學(xué)常識(shí)試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年文學(xué)常識(shí)試題宏觀變化分析
第三節(jié) 名句名篇試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年名句名篇試題宏觀變化分析
第三章現(xiàn)代文閱讀試題分析
第一節(jié) 試題概況分析
一、整體概況
二、數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) 論述類(lèi)文本閱讀試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年論述類(lèi)文本閱讀試題宏觀變化分析
第三節(jié) 實(shí)用類(lèi)文本閱讀試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年實(shí)用類(lèi)文本閱讀試題宏觀變化分析
第四節(jié) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年文學(xué)類(lèi)文本閱讀試題宏觀變化分析
第四章古詩(shī)文閱讀試題分析
第一節(jié) 試題概況分析
一、整體概況
二、數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) 文言文閱讀試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年文言文閱讀試題宏觀變化分析
第三節(jié) 古詩(shī)詞曲閱讀試題分析
一、測(cè)試內(nèi)容分析
二、測(cè)試材料分析
三、測(cè)試形式分析
四、2012～2016年古詩(shī)詞曲閱讀試題宏觀變化分析
第五章寫(xiě)作試題分析
第一節(jié) 試題概況分析
一、整體概況
二、數(shù)據(jù)分析
第二節(jié) 測(cè)試內(nèi)容分析
一、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活
二、關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀
三、關(guān)注學(xué)生的邏輯思維能力
四、關(guān)注個(gè)性特征
第三節(jié) 測(cè)試材料分析
一、測(cè)試材料的來(lái)源
二、測(cè)試材料的特點(diǎn)
第四節(jié) 測(cè)試形式分析
一、題型分析
二、題干分析
第五節(jié) 2012～2016年寫(xiě)作試題宏觀變化分析
一、變化趨勢(shì)
二、原因探析
三、展望未來(lái)趨勢(shì)
第六章選修試題分析
第一節(jié) 試題概況與特點(diǎn)
一、測(cè)試形式分析
二、測(cè)試內(nèi)容分析
三、試題特點(diǎn)分析
第二節(jié) 2012～2016年選修試題宏觀變化分析
一、變化趨勢(shì)
二、原因探析
三、展望未來(lái)趨勢(shì)