中學(xué)歷史學(xué)科育人實踐研究

　　本書以上海市中學(xué)歷史新課標及學(xué)科育人理論研究成果為主要依托，探索如何在教學(xué)中開展有效的歷史學(xué)科育人實踐。第一章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的價值思考》和第二章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的基本視野》屬于理論綜述；第三章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的主要問題》屬于現(xiàn)狀分析；第四章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的目標意識》、第五章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的教學(xué)方法優(yōu)化》、第六章《學(xué)科育人視野下藝術(shù)資源運用路徑》、第七章《中學(xué)歷史學(xué)科育人的策略運用》屬于課堂實踐研究；第八章及第九章屬于學(xué)習(xí)評價實踐研究；第十章則是十個教學(xué)課例的完整呈現(xiàn)和點評分析。

　　鮑麗倩，上海市普陀區(qū)教育學(xué)院高中歷史教研員。長三角基礎(chǔ)教育歷史學(xué)科專家，上海市高中歷史中心組成員，上海市中小學(xué)骨干教師初中歷史德育實訓(xùn)基地導(dǎo)師，上海市中學(xué)歷史教學(xué)研究會理事，上海市普教系統(tǒng)第三期歷史名師培養(yǎng)基地學(xué)員，普陀區(qū)學(xué)科帶頭人。發(fā)表《運用文學(xué)經(jīng)典透視歷史風(fēng)貌》等論文40余篇，參編《中學(xué)歷史學(xué)科育人價值研究》等圖書15本。