走進物聯(lián)網(wǎng)

前言
緒論 情境體驗（總情景）
學(xué)習(xí)單元1 走近物聯(lián)網(wǎng)
單元概述
學(xué)習(xí)目標
項目1 解讀智慧（精細化）農(nóng)業(yè)6
任務(wù)1 認識智能大棚種植系統(tǒng)7
任務(wù)2 認識智能大棚灌溉系統(tǒng) 11
任務(wù)3 認識智能養(yǎng)殖系統(tǒng) 14
項目2 物聯(lián)網(wǎng)“熱”概念，“冷”思考 18
任務(wù)1 頭腦風(fēng)暴—— 辨析生活中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 19
任務(wù)2 揭開“物聯(lián)網(wǎng)”的神秘面紗 23
項目3 物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)—— 以智慧農(nóng)業(yè)為例 27
任務(wù) 剖析物聯(lián)網(wǎng)的“五臟六腑” 27
項目4 物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)分析—— 以智慧農(nóng)業(yè)為例 31
任務(wù) 物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)知多少 31
項目5 物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展 35
任務(wù)1 物聯(lián)網(wǎng)的前世今生 36
任務(wù)2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標準及發(fā)展現(xiàn)狀 41
學(xué)習(xí)單元2 感知層—— 物聯(lián)網(wǎng)的
“皮膚”和“五官
單元概述
學(xué)習(xí)目標
項目1 射頻識別（RFID）—— 物聯(lián)網(wǎng)的“第二代身份證” 48
任務(wù)1 揭開射頻識別系統(tǒng)的“面紗” 48
任務(wù)2 RFID系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理 51
任務(wù)3 剖析身邊的RFID典型應(yīng)用案例 53
任務(wù)4 探究食品安全溯源系統(tǒng) 55
項目2 傳感器：物聯(lián)網(wǎng)的神經(jīng)元 66
任務(wù)1 走進傳感器技術(shù) 67
任務(wù)2 解讀典型傳感器工作原理 70
任務(wù)3 初識特種車輛監(jiān)控系統(tǒng) 75
項目3 其他感知與識別技術(shù) 80
任務(wù)1 無線定位技術(shù)之GPS 80
任務(wù)2 感知身邊的紅外感應(yīng)與二維碼技術(shù) 91
學(xué)習(xí)單元3 網(wǎng)絡(luò)層—— 物聯(lián)網(wǎng)的“神經(jīng)中樞
單元概述
學(xué)習(xí)目標
項目1 解讀智慧校園100
任務(wù)1 走進“智慧教室”100
任務(wù)2 初識校園河道水質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)103
任務(wù)3 初識校園花園智能灌溉系統(tǒng)105
任務(wù)4 透過現(xiàn)象看本質(zhì)——“網(wǎng)絡(luò)”在哪里106
項目2 智慧校園之無線個域網(wǎng)108
任務(wù)1 走近藍牙技術(shù)109
任務(wù)2 走近ZigBee網(wǎng)絡(luò)技術(shù)112
項目3 智慧校園之無線局域網(wǎng)117
任務(wù)1 揭秘Wi-Fi118
任務(wù)2 無線局域網(wǎng)組網(wǎng)122
項目4 智能抄表之無線廣域網(wǎng)126
任務(wù)1 初識智能抄表系統(tǒng)126
任務(wù)2 GSM與GPRS128
任務(wù)3 何為3G、4G通信132
任務(wù)4 走近“三網(wǎng)融合”技術(shù)141
項目5 走近物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)145
任務(wù) 探究物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)技術(shù)145