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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《演講與口才》在編寫過程中，力求突出以下特色：1.新穎性?！堆葜v與口才》力圖建構(gòu)適應(yīng)高職類相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要的教學(xué)體系，在內(nèi)容上力求富有現(xiàn)代感和時(shí)代氣息，并根據(jù)《演講和口才》這門課程的特點(diǎn)和當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行編寫，既有相關(guān)原則、方法的理論闡述，又有技巧的傳授和訓(xùn)練。2.實(shí)用性。全書深入淺出，通俗易懂。針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)，《演講與口才》選用豐富案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。案例力求適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和今后就業(yè)實(shí)際，具有示范作用。3.系統(tǒng)性。《演講與口才》由演講與口才認(rèn)知、普通話語音訓(xùn)練、態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練、擬稿演講訓(xùn)練、即興演講訓(xùn)練、辯論口才訓(xùn)練、社交口才訓(xùn)練、職場(chǎng)口才訓(xùn)練八大項(xiàng)目組成，循序漸進(jìn)，注重口才訓(xùn)練的系統(tǒng)性，而每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都設(shè)有任務(wù)導(dǎo)引、知識(shí)必備、延伸閱讀、技能訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了較為完整的訓(xùn)練體系。4.可操作性?！堆葜v與口才》致力于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)口才技能、特定的職業(yè)口語風(fēng)范和從業(yè)風(fēng)范。設(shè)計(jì)的訓(xùn)練任務(wù)科學(xué)、合理、實(shí)用，能夠滿足課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練的需要，便于教學(xué)互動(dòng)，操作性強(qiáng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《演講與口才》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

項(xiàng)目一演講與口才認(rèn)知
任務(wù)一演講認(rèn)知
任務(wù)二口才認(rèn)知
任務(wù)三演講與口才的關(guān)系認(rèn)知
項(xiàng)目二普通話語音訓(xùn)練
任務(wù)一聲母訓(xùn)練
任務(wù)二韻母訓(xùn)練
任務(wù)三聲調(diào)訓(xùn)練
任務(wù)四語流音變訓(xùn)練
任務(wù)五發(fā)聲訓(xùn)練
項(xiàng)目三態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練
任務(wù)一表情語訓(xùn)練
任務(wù)二手勢(shì)語訓(xùn)練
任務(wù)三體態(tài)語訓(xùn)練
任務(wù)四服飾語訓(xùn)練
項(xiàng)目四擬稿演講訓(xùn)練
任務(wù)一演講稿寫作訓(xùn)練
任務(wù)二演講稿記憶訓(xùn)練
任務(wù)三演講心理素質(zhì)訓(xùn)練
任務(wù)四演講控場(chǎng)技巧訓(xùn)練
項(xiàng)目五即興演講訓(xùn)練
任務(wù)一即興演講基礎(chǔ)訓(xùn)練
任務(wù)二即興演講思維訓(xùn)練
任務(wù)三即興演講技巧訓(xùn)練
項(xiàng)目六辯論口才訓(xùn)練
任務(wù)一辯論語言技巧訓(xùn)練
任務(wù)二辯論邏輯技巧訓(xùn)練
任務(wù)三競(jìng)賽式辯論訓(xùn)練
項(xiàng)目七社交口才訓(xùn)練
任務(wù)一傾聽技能訓(xùn)練
任務(wù)二訪友待客訓(xùn)練
任務(wù)三勸說溝通訓(xùn)練
項(xiàng)目八職場(chǎng)口才訓(xùn)練
任務(wù)一面試口才訓(xùn)練
任務(wù)二推銷口才訓(xùn)練
任務(wù)三導(dǎo)游口才訓(xùn)練
任務(wù)四主持口才訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)