心理學(xué)與教育：理論和實踐（第三版）

第一章導(dǎo)論
本章要點
第一節(jié)心理學(xué)的概述
一、心理學(xué)的研究對象
二、心理學(xué)的任務(wù)
三、心理學(xué)的性質(zhì)
四、心理學(xué)的體系
第二節(jié)心理學(xué)的發(fā)展
一、前科學(xué)心理學(xué)時期
二、科學(xué)心理學(xué)時期
三、當(dāng)代心理學(xué)研究取向
第三節(jié)科學(xué)的心理觀
一、心理是對物質(zhì)世界的反映形式
二、心理是腦的機能
三、客觀現(xiàn)實是心理活動內(nèi)容的源泉
四、心理具有主觀性
五、心理在實踐中發(fā)生和發(fā)展
第四節(jié)心理學(xué)研究方法
一、心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想
二、心理學(xué)研究的基本原則
三、心理學(xué)研究的主要類型
四、心理學(xué)研究的具體方法
五、心理學(xué)研究的基本程序
第五節(jié)心理學(xué)與教育
一、心理學(xué)與教育的關(guān)系
二、心理學(xué)對教育的作用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
上編
第二章注意與教育
本章要點
第一節(jié)注意的概述
一、注意的概念
二、注意的種類
三、注意的品質(zhì)
第二節(jié)注意的一般規(guī)律
一、注意的功能
二、注意發(fā)生的心理機制
三、影響注意引起或保持的因素
四、影響注意品質(zhì)的因素
第三節(jié)注意規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、注意規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、注意規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第三章感知覺與教育
本章要點
第一節(jié)感知覺的概述
一、感知覺的概念
二、感知覺的水平
三、錯覺
第二節(jié)感知覺的一般規(guī)律
一、感受性及其變化
二、影響某些復(fù)雜知覺的因素
三、知覺的特性及其影響因素
第三節(jié)感知覺規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、感知覺規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、感知覺規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第四章思維與教育
本章要點
第一節(jié)思維的概述
一、思維的概念
二、思維的種類
三、思維的特殊形式——想象
四、思維的心智操作
第二節(jié)思維的一般規(guī)律
一、問題解決的思維活動階段
二、問題解決的思維策略
三、影響問題解決的心理因素
四、問題解決中的創(chuàng)造性思維特點
第三節(jié)思維規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、思維規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、思維規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第五章記憶與教育
本章要點
第一節(jié)記憶的概述
一、記憶的概念
二、記憶的種類
第二節(jié)記憶的一般規(guī)律
一、識記及其影響因素
二、保持及其影響因素
三、回憶及其影響因素
四、遺忘及其原因
第三節(jié)記憶規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、記憶規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、記憶規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第六章智力與教育
本章要點
第一節(jié)智力的概述
一、智力的概念
二、智力的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)智力的一般規(guī)律
一、智力的發(fā)展
二、智力的個體差異
三、影響智力的因素
四、智力與知識
五、智力與非智力因素
六、智力與創(chuàng)造力
第三節(jié)智力規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、智力規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、智力規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
下編
第七章情感與教育
本章要點
第一節(jié)情感的概述
一、情感的概念
二、情感的種類
三、情緒狀態(tài)
第二節(jié)情感的一般規(guī)律
一、情緒的特性
二、情感的功能
三、情緒發(fā)生的心理機制
第三節(jié)情感規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、情感規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、情感規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第八章意志與教育
本章要點
第一節(jié)意志的概述
一、意志的概念
二、意志的心理結(jié)構(gòu)
三、意志品質(zhì)
第二節(jié)意志的一般規(guī)律
一、意志和意志行動
二、意志與認(rèn)識、情感的關(guān)系
三、意志與動機的關(guān)系
四、意志的形成和發(fā)展
五、意志的控制與失控
第三節(jié)意志規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、意志規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、意志規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第九章氣質(zhì)與教育
本章要點
第一節(jié)氣質(zhì)的概述
一、氣質(zhì)的概念
二、氣質(zhì)的心理特征
三、氣質(zhì)的類型
第二節(jié)氣質(zhì)的一般規(guī)律
一、高級神經(jīng)活動的類型特點與氣質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系
二、氣質(zhì)是天賦性、穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一
三、氣質(zhì)對各心理因素及心理健康的影響
四、氣質(zhì)類型發(fā)展的年齡趨勢
五、氣質(zhì)類型的性別差異
六、氣質(zhì)與職業(yè)活動的關(guān)系
第三節(jié)氣質(zhì)規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、氣質(zhì)規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、氣質(zhì)規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
第十章性格與教育
本章要點
第一節(jié)性格的概述
一、性格的概念
二、性格的結(jié)構(gòu)
三、性格的類型
第二節(jié)性格發(fā)展的規(guī)律
一、性格發(fā)展的趨勢
二、影響性格形成和發(fā)展的因素
三、性格形成的心理機制
四、性格的動態(tài)特征
第三節(jié)性格規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一、性格規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用
二、性格規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用
本章小結(jié)
思考題
問題探索
參考文獻