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內(nèi)容簡介

　　《教師月刊》創(chuàng)辦于2009年7月，是大夏書系策劃團隊為中小學幼兒園教師、校長（園長）、教研員精心打造的教育期刊。《教師月刊》堅持人文精神、立足專業(yè)視角、普及教育學術(shù)、推廣名師經(jīng)驗，致力于建設(shè)健康的教師文化。2015年，《教師月刊》全新改版，以更多的頁碼、別致的開本、優(yōu)質(zhì)的紙張、精美的裝幀帶給讀者青山綠水一般的閱讀體驗。

作者簡介

　　李永梅是華東師范大學出版社北京分社社長，國內(nèi)教師用書領(lǐng)先品牌“大夏書系”總策劃人。林茶居1969年6月生于福建東山島，20世紀80年代末開始文學創(chuàng)作，發(fā)表有詩歌、散文、詩歌評論、文化隨筆、教育隨筆等。2000年出版詩集《大海的兩個側(cè)面》。曾供職于海峽文藝出版社，福建教育雜志社?，F(xiàn)為華東師范大學出版社北京分社副社長、《教師月刊》主編。

圖書目錄

專欄>
006 “一個稱作學校的地方”不應(yīng)該是什么_ 吳康寧
008 按年級組還是按教研組_ 鄭杰\u2028
011 歲月長_ 吳慧琴\u2028
014 靜心的樣子_ 王榮

封面>\u2028
018 陳智峰:尋回學習的趣味
人物>
044 名家許倬云孔子是轉(zhuǎn)型期的樞紐_ 陳心想
微博厲麟似 / 博比特
現(xiàn)場>
055 記事程瑋專輯
在德國做朗讀者
比竇娥還冤
最后一課
山那邊海那邊
給予
排隊\u2028
081 攝影手記草叢中的生活(二則) _ 高東生
087 論壇校園文化建設(shè)的誤區(qū)與反思_ 羅剛淮
093 爭鳴教師做了“主人”會怎樣_ 王慧軍
097 吳非說閱讀量不足，諸事皆廢
099 朱永新答共同閱讀讓人生活在一起
話題>\u2028
101 語文與文學(八)
文學所可能給人帶來的_ 曹麗秋
閱讀>\u2028
109 教師應(yīng)該關(guān)注美學閱讀_ 徐飛費婷婷
人文>\u2028
116 大碗廚的記憶_ 熊和平
舊工廠_ 于堅

視窗>\u2028
057 校園廣東省嶺南師范學院附屬中學書香能致遠，校園氣自華_ 李文送陳振偉\u2028
062 讀書會廈門同安:“一米陽光”教師讀書共同體_ 呂藝旋陳惠蓮
064 家橋橋_陳友鋒\u2028
066 文本善學三人\u2028
068 報道佐藤學教授做客華東師范大學出版社\u2028
070 大夏寫給教師的心理學