媒介素養(yǎng)教程

上編
緒論3
第一節(jié) 國外媒介素養(yǎng)教育的歷史淵源和現(xiàn)狀3
第二節(jié) 我國媒介素養(yǎng)教育的歷史淵源和現(xiàn)狀8
第三節(jié) 媒介素養(yǎng)教育案例舉隅12
第一章 媒介素養(yǎng)的研究意義17
第一節(jié) 當代中國的社會轉(zhuǎn)型17
第二節(jié) 當代中國社會轉(zhuǎn)型的主要表現(xiàn)19
第三節(jié) 當代中國傳媒生態(tài)的變化21
第二章 媒介素養(yǎng)的界定24
第一節(jié) 大眾：現(xiàn)代社會的標志性群體24
第二節(jié) 素養(yǎng)：現(xiàn)代大眾的內(nèi)涵27
第三節(jié) 現(xiàn)代媒介素養(yǎng)的意義28
第四節(jié) 媒介素養(yǎng)的知識積累36
第五節(jié) 媒介素養(yǎng)的知識擴容40
第三章 媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀43
第一節(jié) 中國社會的基本特點43
第二節(jié) 中國大眾的文化科學素養(yǎng)45
第三節(jié) 中國城市大眾的傳媒素養(yǎng)47
第四節(jié) 中國農(nóng)村大眾的傳媒素養(yǎng)50
中編
第四章 書籍59
第一節(jié) 書籍的媒介特征及其歷史演變59
第二節(jié) 當代書籍出版的變化63
第三節(jié) 傳統(tǒng)閱讀的特殊價值66
第五章 報紙68
第一節(jié) 中國報紙的發(fā)展歷史68
第二節(jié) 當代報業(yè)：多元繁榮的格局74
第三節(jié) 報紙的內(nèi)容構(gòu)成與傳播特征78
第六章 雜志84
第一節(jié) 雜志的產(chǎn)生與發(fā)展84
第二節(jié) 雜志的傳播特征及社會功能86
第三節(jié) 雜志發(fā)展趨勢及家庭利用89
第七章 廣播電視92
第一節(jié) 廣播電視的歷史與現(xiàn)狀92
第二節(jié) 廣播電視的傳播特征95
第三節(jié) 廣播電視與生活97
第八章 電 影101
第一節(jié) 電影的媒介特征及歷史演變101
第二節(jié) 好萊塢的電影運作模式105
第三節(jié) 解讀電影文本105
第九章 互聯(lián)網(wǎng)107
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展107
第二節(jié) 網(wǎng)民群體特征及其網(wǎng)絡(luò)傳播特點111
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)115
下編
第十章 媒介素養(yǎng)與文化129
第一節(jié) 文化與媒介文化129
第二節(jié) 媒介文化傳播與消費135
第三節(jié) 媒體奇觀與景觀社會137
第十一章 媒介素養(yǎng)與政治143
第一節(jié) 政治、民主與媒介143
第二節(jié) 政治宣傳與輿論引導149
第三節(jié) 新媒介與當代政治變革159
第十二章 媒介素養(yǎng)與經(jīng)濟162
第一節(jié) 媒介作為商品162
第二節(jié) 媒介商業(yè)化的表征及批判170
第三節(jié) 媒介運營與管理172
第十三章 媒介素養(yǎng)與媒介效果176
第一節(jié) 媒介效果的廣義認識176
第二節(jié) 媒介傳播效果186
第三節(jié) 媒介效果研究方法194
第十四章 媒介素養(yǎng)與新聞傳播規(guī)范198
第一節(jié) 新聞傳播的規(guī)范198
第二節(jié) 新聞傳播的政策規(guī)范204
第三節(jié) 新聞傳播的道德規(guī)范205
第四節(jié) 新聞傳播失范現(xiàn)象分析209
第五節(jié) 自媒體時代的傳播規(guī)范211
第十五章 媒介素養(yǎng)與媒介融合219
第一節(jié) 媒介融合的內(nèi)涵、影響與挑戰(zhàn)219
第二節(jié) 媒介融合下青少年研究范式的轉(zhuǎn)換222
第三節(jié) 數(shù)字素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)224
第十六章 媒介素養(yǎng)與媒介生態(tài)227
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)與媒介生態(tài)觀227
第二節(jié) 媒介運作市場化中的識辨能力232
第三節(jié) 數(shù)字鴻溝與社會群體之間的信息差異241
第十七章 媒介素養(yǎng)與傳媒教育243
第一節(jié) 傳媒概念辨析243
第二節(jié) 傳媒教育學的學科邏輯推演248
第三節(jié) 傳媒素養(yǎng)教育的學科體系研究指向251
第十八章 媒介素養(yǎng)教育的重塑254
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)教育重塑的主體和對象254
第二節(jié) 大眾媒介素養(yǎng)教育重塑的途徑261
第三節(jié) 重塑媒介素養(yǎng)教育的前景264
參考文獻268
后記273