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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中高職貫通人才培養(yǎng)模式研究》從社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育自身規(guī)律等多方面探討了中高職貫通的必要性，并從生源結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、市場(chǎng)對(duì)接四個(gè)方面剖析了當(dāng)前人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，從中高職貫通人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)原則與方法展現(xiàn)了新型的人才培養(yǎng)模式，并對(duì)后續(xù)實(shí)踐與研究作了展望。

作者簡(jiǎn)介

　　王宗信，男，漢族，甘肅會(huì)寧人，生于1965年。復(fù)旦大學(xué)研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，中教高級(jí)職稱。曾獲得“甘肅省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人”“甘肅省教育廳高中會(huì)考先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)任甘肅省教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)，兼任甘肅省教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、西北師大碩士生導(dǎo)師、甘肅省中小學(xué)教材審定委員會(huì)德育學(xué)科審查組核心成員。長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教育教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)等工作。曾主持或主筆完成“甘肅省‘十二五’中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃”“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”“甘肅省義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”“甘肅省中長(zhǎng)期人才規(guī)劃（教育人才部分）”等重要政策研制工作：完成十多項(xiàng)甘肅省教育廳、教育部委托的工作和研窮項(xiàng)目。

圖書(shū)目錄

第一章中高職貫通引論
第一節(jié) 中高職貫通人才培養(yǎng)
第二節(jié) 中高職貫通銜接的背景及現(xiàn)狀
第三節(jié) 中高職貫通的意義
第二章國(guó)內(nèi)外中高職貫通人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 中高職貫通人才培養(yǎng)概述
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外中高職貫通人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例與調(diào)查研究
第三章中高職貫通中的教育銜接
第一節(jié) 中高職貫通中教育銜接概述
第二節(jié) 中高職貫通專(zhuān)業(yè)設(shè)置的銜接
第三節(jié) 中高職貫通課程體系的銜接
第四節(jié) 中高職貫通師資隊(duì)伍的銜接
第五節(jié) 中高職貫通教學(xué)過(guò)程的銜接
第四章中高職貫通連接的實(shí)例研究
第一節(jié) 中高職“五年一貫制”銜接培養(yǎng)模式解讀
第二節(jié) 中職一本科“34”銜接培養(yǎng)模式解讀
第三節(jié) 高職一本科“32”銜接培養(yǎng)模式解讀
第四節(jié) 高等職業(yè)院校單獨(dú)測(cè)試招生培養(yǎng)模式解讀
第五節(jié) 技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生推免升學(xué)培養(yǎng)模式解讀
第五章中高職貫通銜接中的產(chǎn)教結(jié)合模式
第一節(jié) 產(chǎn)教結(jié)合概述
第二節(jié) 中高職貫通中的產(chǎn)教結(jié)合模式
第三節(jié) “現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式探索
第四節(jié) 甘肅省中高職貫通產(chǎn)教結(jié)合的案例分析與思考
第六章中高職貫通銜接中的集團(tuán)化辦學(xué)
第一節(jié) 集團(tuán)化辦學(xué)概述
第二節(jié) 中高職貫通中的集團(tuán)化辦學(xué)
第三節(jié) 甘肅省中高職貫通中集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)狀與思考
參考文獻(xiàn)
后記