現(xiàn)代英語教學理論實踐與跨文化研究

第一章 現(xiàn)代英語的教學理念
第一節(jié) 現(xiàn)代英語教學的內(nèi)涵
第二節(jié) 現(xiàn)代英語教學基本原則與理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 現(xiàn)代英語教學的構(gòu)成
第四節(jié) 現(xiàn)代英語的教學因素
第二章 現(xiàn)代大學英語教學大綱、教材與課堂練習
第一節(jié) 現(xiàn)代大學英語教學大綱
第二節(jié) 現(xiàn)代大學英語教材分析
第三節(jié) 現(xiàn)代大學英語課堂教學現(xiàn)狀
第四節(jié) 課堂環(huán)境下的大學生英語學習動機
第三章 現(xiàn)代英語詞匯教學
第一節(jié) 詞義的準確理解和表達
第二節(jié) 英漢詞匯的比較
第三節(jié) 新詞匯的翻譯
第四章 現(xiàn)代英語聽說教學
第一節(jié) “聽”的技能培養(yǎng)
第二節(jié) 大學英語復(fù)式聽力教學
第三節(jié) “說”的技能培養(yǎng)
第四節(jié) 多媒體在大學英語視聽說教學中的創(chuàng)新與應(yīng)用
第五節(jié) 大學生英語聽說能力的有效途徑
第五章 現(xiàn)代英語寫作教學
第一節(jié) 句子寫作
第二節(jié) 段落寫作
第三節(jié) 短文寫作
第六章 現(xiàn)代英語閱讀教學
第一節(jié) 閱讀教學方法回顧與探討
第二節(jié) 閱讀教學的幾個重要環(huán)節(jié)
第三節(jié) 大學生英語閱讀能力培養(yǎng)的方法與途徑
第七章 現(xiàn)代英語翻譯教學
第一節(jié) 現(xiàn)代中國英語翻譯教學現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)代國外大學翻譯教學模式研究
第三節(jié) 以學生為中心的英語翻譯教學
第四節(jié) 認知語言學意義觀與翻譯教學的應(yīng)用
第八章 現(xiàn)代英語跨文化教學研究
第一節(jié) 英語教學與跨文化意識
第二節(jié) 英語跨文化交際傳播教學方法
第三節(jié) 英語課程中的跨文化交際能力培養(yǎng)
第四節(jié) 英語跨文化交際能力的教學測試
第五節(jié) 英語跨文化傳播教學中教師的素質(zhì)培養(yǎng)
第九章 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語教學分析
第二節(jié) 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學的主要模式
第三節(jié) 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢
第十章 現(xiàn)代英語教學的未來發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代大學英語教學的現(xiàn)狀
第二節(jié) 個性化和ESP教學方式
第三節(jié) 慕課與微課的教學模式
參考文獻