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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《嬰語(yǔ)的秘密2》是作者繼《嬰語(yǔ)的秘密》之后，完成的另一本暢銷(xiāo)育兒寶典。兩本書(shū)分別針對(duì)不同階段的嬰幼兒：0-1歲和1-3歲。與其他國(guó)內(nèi)外育兒圖書(shū)不同的是，作者沒(méi)有在《嬰語(yǔ)的秘密2》中過(guò)多教父母如何給孩子哺奶、喂養(yǎng)，而是更加注重與嬰幼兒的溝通，培養(yǎng)孩子的性情。從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，寶寶的成長(zhǎng)步入一個(gè)新的成長(zhǎng)階段，同時(shí)也給父母帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。年輕父母只有充分理解“嬰語(yǔ)童言” ，才能更好地做個(gè)好爸好媽。* 測(cè)一下 “寶寶屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)？”幫助你理解寶寶的天賦秉性，這是寶寶與生俱來(lái)的品質(zhì)。* “H. E. L. P”的育兒策略，幫助你全面應(yīng)對(duì)育兒過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。*讓寶寶從重復(fù)活動(dòng)中獲取技能，以及“R&R”方法——建立有序的日常習(xí)慣和創(chuàng)建可靠的生活規(guī)律和秩序等。* “拋棄尿布”，鼓勵(lì)寶寶更加獨(dú)立——但是在他沒(méi)有準(zhǔn)備好之前，不要拔苗助長(zhǎng)。*“與寶寶對(duì)話(huà)”——既包括交談也包括傾聽(tīng)——在和很多1-3歲的寶寶相處的過(guò)程中，這是個(gè)既讓人感到興奮又讓人沮喪的話(huà)題。 …… 《嬰語(yǔ)的秘密2》將為你提供大量信息，幫助你在育兒的過(guò)程中做出理性的判斷和正確的決定，并在你應(yīng)對(duì)得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給你充分的肯定和支持。希望你能成長(zhǎng)為一名敏感而理性的家長(zhǎng)，一個(gè)對(duì)寶寶充分了解的、有自信的、充滿(mǎn)愛(ài)意的“嬰語(yǔ)者”。

作者簡(jiǎn)介

　　《嬰語(yǔ)的秘密》作者特蕾西？？霍格在25年時(shí)間里護(hù)理了5000多名嬰兒，被尊稱(chēng)為“嬰語(yǔ)專(zhuān)家”。她提供的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)，以及養(yǎng)育孩子的積極態(tài)度，幫助無(wú)數(shù)焦慮而不知所措的年輕父母解決了一個(gè)個(gè)頭疼的育兒?jiǎn)栴}?；舾駷楸姸嗪萌R塢家庭和慈善機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，并得到高度認(rèn)可。其電話(huà)咨詢(xún)服務(wù)費(fèi)為每小時(shí)200美元，家庭育嬰服務(wù)為每日1000美元。霍格出生于英國(guó)約克郡的一個(gè)大家庭，其祖父為一家精神問(wèn)題治療中心的主任護(hù)士?；舾瘢窔q時(shí)祖父帶她到中心的兒童部，發(fā)現(xiàn)她對(duì)護(hù)理工作充滿(mǎn)興趣，便鼓勵(lì)她長(zhǎng)大以后成為一名注冊(cè)護(hù)士。18歲那年，霍格接受祖父建議，在英國(guó)攻讀護(hù)士專(zhuān)業(yè)，5年半后成為一名注冊(cè)護(hù)士和保姆。1992年，霍格搬到美國(guó)加利福尼亞，為美國(guó)家庭提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。1997年，她成立了一家專(zhuān)業(yè)新生兒護(hù)理咨詢(xún)服務(wù)公司。與年輕父母、醫(yī)院產(chǎn)科及其他新生兒機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛交流，同時(shí)供保姆培訓(xùn)與推薦服務(wù)。2001年，霍格與記者梅林達(dá)？？布勞合著《嬰語(yǔ)的秘密》一書(shū)，《嬰語(yǔ)的秘密》上市后便成為暢銷(xiāo)書(shū)，一直是新生兒父母養(yǎng)育寶貝的必備書(shū)。她在《嬰語(yǔ)的秘密》中提出的E.A.S.Y.模式和S.L.O.W.技巧，將幫助父母探索新生兒神秘的內(nèi)心世界。

圖書(shū)目錄

前言
蹣跚學(xué)步時(shí)期的挑戰(zhàn)
理解“嬰語(yǔ)童言”，做個(gè)好爸爸好媽媽
我的目標(biāo)：打造通往和諧之路
本書(shū)的設(shè)計(jì)方法

第一章熱愛(ài)你蹣跚學(xué)步的寶寶
與寶寶們的重逢
個(gè)性和教養(yǎng)：微妙的平衡
認(rèn)識(shí)你的寶寶
你好，蹣跚的小天使！
接納你所摯愛(ài)的寶寶的一切
改變的計(jì)劃

第二章 H.E.L.P.策略：親子教育的準(zhǔn)則
兩位媽媽的故事
H.E.L.P.策略的綜述
H——為什么要克制行動(dòng)？
E——鼓勵(lì)和救助之間的分界線
超出E的范疇——?jiǎng)?chuàng)造令人鼓舞的氛圍
L——有規(guī)矩的生活
P——贊美和夸獎(jiǎng)
你是一位“輔助型”的家長(zhǎng)嗎？

第三章規(guī)律和習(xí)慣（R & R）：良好習(xí)慣益處多
“規(guī)律和習(xí)慣有什么大不了的？”
什么是R & R？
孩子為什么需要有規(guī)律的生活？
不變的規(guī)律，鐵打的習(xí)慣
對(duì)習(xí)慣做的調(diào)查研究
“特殊情況”下習(xí)慣的培養(yǎng)
規(guī)律和習(xí)慣的意義

第四章拋棄尿布: 邁步走上獨(dú)立之路
并非“越快越好”
寶寶總動(dòng)員——看好你的寶寶！
自己做游戲
讓寶寶能接納游戲
從“喂著吃”到“自己吃”
寶寶的穿著
跨越分水嶺：不再使用尿布
關(guān)于獨(dú)立的最后箴言

第五章運(yùn)用“T.L.C.策略”與寶寶對(duì)話(huà)
持續(xù)與寶寶的對(duì)話(huà)
什么是“T.L.C.策略”？
咿呀學(xué)語(yǔ)
說(shuō)與不說(shuō)

第六章外面的世界：幫助寶寶練習(xí)生活的技能
幫助還是放手！
家庭的“彩排”
識(shí)別情感和自我安慰行為的實(shí)踐
公共行為的實(shí)踐
社會(huì)行為的實(shí)踐
讓寶寶掌握基本的社交技巧
幫助寶寶找到游戲伙伴或者參加游戲小組的活動(dòng)
尊重現(xiàn)實(shí)

第七章有意識(shí)的管教：教育寶寶自我約束
兩位母親和兩堂不同的課
“有意識(shí)的管教”的十二個(gè)基本要素
第一二三次規(guī)則
采用尊重寶寶的管教方式
了解寶寶的“?；ㄕ小?br />發(fā)脾氣的兩個(gè)步驟

第八章偷竊時(shí)間的壞行為：睡眠困難、分離焦慮癥以及其他耗費(fèi)家長(zhǎng)時(shí)間和精力的問(wèn)題
偷竊時(shí)間的“壞”行為——尼爾的故事
負(fù)起責(zé)任來(lái)
麗安娜：長(zhǎng)期睡眠障礙
科迪：“媽媽……不要離開(kāi)我！”
拋棄那些令人討厭的“安慰奶嘴”
菲利普：積習(xí)難改的壞脾氣
莎倫：吃飯也瘋狂

第九章家庭的成長(zhǎng)：第二個(gè)寶寶為家庭帶來(lái)的改變
大問(wèn)題
選擇還是放棄（再次懷孕的抉擇）
等待第二個(gè)寶寶的降生
小寶寶，大期待
關(guān)于“侵略者”
夫妻之間的摩擦
請(qǐng)為自己留些時(shí)間，花時(shí)間維持你的人際交往
結(jié)束語(yǔ)