發(fā)現(xiàn)團隊的力量：通過引導(dǎo)讓體驗式培訓(xùn)更有效

第一章 體驗式培訓(xùn)中的引導(dǎo)與引導(dǎo)者
第一節(jié)　關(guān)于體驗式培訓(xùn)
一、什么是體驗式培訓(xùn)？
二、體驗式培訓(xùn)的五大特征
三、體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
四、體驗學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)
五、體驗式培訓(xùn)的課程結(jié)構(gòu)說明
第二節(jié)　體驗式培訓(xùn)中的引導(dǎo)行為
第三節(jié)　體驗式培訓(xùn)中引導(dǎo)者的角色
第四節(jié)　體驗式培訓(xùn)中引導(dǎo)者要做的事
第五節(jié)　體驗式培訓(xùn)中引導(dǎo)者的功能
第二章　體驗式培訓(xùn)引導(dǎo)者需要了解的相關(guān)理論
第一節(jié)　行為改變理論：改變?nèi)?br />第二節(jié)　心流理論
第三節(jié)　認知、情感、行為失衡論
第四節(jié)　團隊發(fā)展結(jié)構(gòu)理論
一、團隊發(fā)展結(jié)構(gòu)模型
二、團隊發(fā)展階段理論
三、團隊發(fā)展階段與團隊發(fā)展結(jié)構(gòu)的配合
四、團隊發(fā)展階段與情境領(lǐng)導(dǎo)的配合
第五節(jié)　沖突管理策略理論

第三章　APPLE引導(dǎo)模型
第一節(jié)　一個隨時用來評估的工具：G．R．A．B．B．S．S
第二節(jié)　APPLE引導(dǎo)流程說明
預(yù)估、計劃、準備、帶領(lǐng)、評估
第三節(jié)　引導(dǎo)者的核心技能要求
一、活動帶領(lǐng)技能
二、觀察的能力
三、聆聽的能力
四、提問的能力
第四節(jié)　體驗學(xué)習(xí)循環(huán)
體驗、反思、延伸、應(yīng)用
第五節(jié)　引導(dǎo)者的自我修煉
關(guān)于引導(dǎo)者的身、心、靈的準備
第四章　活動帶領(lǐng)的秘訣
第一節(jié)　導(dǎo)致活動體驗不佳的四大原因
第二節(jié)　塑造你的活動帶領(lǐng)風格
第三節(jié)　體驗式培訓(xùn)中活動順序安排
第四節(jié)　帶領(lǐng)活動的簡易操作流程：DDADA
第五節(jié)　引導(dǎo)者的困境—活動規(guī)則的遵守
第六節(jié)　開展體驗活動的9個小技巧
第七節(jié)　樂趣：體驗學(xué)習(xí)的精髓
第八節(jié)　對玩游戲的再認識
第五章　引導(dǎo)討論的秘訣
第一節(jié)　體驗式培訓(xùn)中的引導(dǎo)討論
第二節(jié)　引導(dǎo)討論中提問的價值
第三節(jié)　提問為什么不容易？
第四節(jié)　提問式思維養(yǎng)成
第五節(jié)　提問的步驟
第六節(jié)　開展引導(dǎo)討論的小秘訣：捕魚的技術(shù)
第六章　失當行為引導(dǎo)的秘訣
理解失當行為
失當行為的典型表現(xiàn)與處理策略
其他問題的處理方處理方式
第七章　結(jié)束的秘訣
課程結(jié)束需要注意的三個關(guān)鍵
學(xué)習(xí)經(jīng)驗的強化
引導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)回饋
結(jié)尾