中文无码a片久久东京热婷,91麻豆顾美玲在线观看

內容簡介

　　優(yōu)秀的班主任應該既是管理者又是創(chuàng)造者，但更重要的應該是教育者。本書闡述了班主任應如何從管理者、創(chuàng)造者和教育行者三個方面進行修煉，*終成為一名優(yōu)秀班主任：做好管理者——在管理中滲透教育元素，煉成創(chuàng)造者——在創(chuàng)造中破解教育難題，成為教育行者——在行走中綻放教育人生。作者強調班主任工作*重要的是要先學會自我反思與溝通，隨后才是給出應對方法。班主任還應通過多方面的學習實現(xiàn)自我的提升與發(fā)展。書中既有生動的案例，又有詳細的操作方法，可讀性與實用性兼具。

作者簡介

　　梁崗，四川省成都石室中學北湖校區(qū)教師?！督逃龑蟆诽丶s專家，班主任國培項目特聘導師。曾榮獲“全國十佳班主任”“四川省中小學校*風采班主任”“四川省陽光教師”等稱號。曾被《中國教師報》《星教師》等期刊雜志分別評為 “2013年年度教育人物”“2015年最受歡迎星教師”等。從教以來，一直致力于班主任專業(yè)化成長和學生自主教育的探索與研究。在《班主任》《人民教育》《中國教師報》等期刊發(fā)表文章100多篇，著有《做學生最好的“心理營養(yǎng)師”》《創(chuàng)建幸福教室的35個秘密》等教育專著。四川電視臺、《教育導報》《中國教師報》、中國教育新聞網等多家媒體對其教育理念與實踐做過專題報道。被譽為“長于思考的探究型班主任”。

圖書目錄

第一輯　做好管理者——在管理中滲透教育元素學生不犯錯，何來教育學生不愿意當班干部，怎么辦學生屢犯相同的錯，怎么辦遭遇師生沖突，怎么辦學生偏科，揚長還是補短不知如何確定班會主題，怎么辦不知如何助力家長，怎么辦不會做前置性調查，怎么辦在怎么辦與怎么做之間搭建橋梁
第二輯　煉成創(chuàng)造者——在創(chuàng)造中破解教育難題創(chuàng)造性地解決班級問題整理方法庫，學習新方法運用榜樣教育幫助學生成長在變通中實現(xiàn)師生共同發(fā)展懲罰的目的應是教育班級議事：使班級管理走向民主
第三輯　成為教育行者——在行走中綻放教育人生修煉心性——源于內心的抉擇注意力在哪里，成長就在哪里做一名教師，就足夠了獲得職業(yè)認同與自身完整讓班主任成為自己職業(yè)存在給自己定一個班主任的“味”知行合一——身心皆在路上抱團，帶來教育新體驗閱讀，走向教育更深處思辨，引領我們取真經敘事，促進師生共成長行走，實現(xiàn)人生教育夢
附錄