小恐龍成長(zhǎng)繪本（全8冊(cè)）

　　1、 誰(shuí)踩壞了我的花——學(xué)會(huì)控制情緒 教育孩子學(xué)會(huì)控制自己的壞脾氣，有話好好說(shuō)。 精心培育的珍貴小花竟然被人踩壞了，小恐龍巴特簡(jiǎn)直要?dú)庹耍∷瓪鉀_沖地去質(zhì)問(wèn)小伙伴們，胡亂發(fā)了一頓脾氣。而事情的結(jié)果卻出人預(yù)料…… 2、 和朋友一起想辦法——學(xué)會(huì)溝通與合作 教育孩子遇到難題學(xué)會(huì)與人溝通合作，提高孩子解決問(wèn)題的能力。 不知從哪兒飛來(lái)一群調(diào)皮的小鳥，它們啄食了大衛(wèi)辛苦栽種的草莓、破壞了索菲亞的小花園、把拉斐爾家弄了個(gè)翻天覆地……小恐龍們的生活被搞得一團(tuán)糟！該如何解決這個(gè)棘手的難題呢？沒關(guān)系，小恐龍們有辦法…… 3、 一枚恐龍蛋——學(xué)會(huì)分享不小氣 教育孩子學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與人分享的樂(lè)趣。 索菲亞撿到了一枚粉紅色的恐龍蛋，每天精心呵護(hù)著它。其他小恐龍也想分享照顧恐龍蛋的樂(lè)趣，可小氣的索菲亞卻怎么也不肯，甚至還跟大家吵了起來(lái)。小恐龍們還能和好如初、繼續(xù)做好朋友嗎？ 4、 威爾“生病”了——學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊 教育孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，做有信用的人。 小伙伴們聽說(shuō)威爾“生病”了，紛紛趕來(lái)幫助、照顧他?？墒?，朋友們的關(guān)心和照顧卻讓威爾心里感到十分不安，這是怎么回事呢？威爾究竟得了什么“病”，怎樣才能治好呢？ 5、“變色龍”威爾——學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛 教育孩子學(xué)會(huì)互相幫助，讓孩子懂得如何關(guān)愛他人。 一大早，威爾就遇到了一件令人震驚的事——他的皮膚竟然變了顏色！這可如何是好！所幸的是，憂心忡忡的威爾得到了朋友們貼心的關(guān)懷和幫助，雖然大家的幫忙并沒有及時(shí)解決問(wèn)題，但有朋友們?cè)?，威爾不再感覺煩惱了。然而，第二天，奇跡發(fā)生了…… 6、旅行家卡布——學(xué)會(huì)包容和接納教育孩子學(xué)會(huì)接受別人與自己的不同，讓孩子擁有寬廣的胸懷，寬容對(duì)待他人一個(gè)陌生人的到來(lái)打破了小恐龍們平靜的生活。陌生人名叫卡布，是一個(gè)長(zhǎng)相奇怪的旅行家。巴特對(duì)卡布很有偏見，不但阻止大家跟卡布接近，還故意戲弄卡布?？ú紩?huì)怎樣做呢？7、噴火龍的寶藏——學(xué)會(huì)禮貌和友善教育孩子學(xué)會(huì)講禮貌，讓孩子能夠與人友好相處。威爾因?yàn)樽约耗懶《鄲?，巴特幫他想了個(gè)辦法——讓威爾跟他一起去探險(xiǎn)，尋找噴火龍的寶藏。經(jīng)過(guò)一番“特訓(xùn)”，威爾好像換了一個(gè)人似的，變得粗魯又霸道。巴特和威爾信心滿滿地出發(fā)了，可是，事情并沒有他們想的那么順利…… 8、火山爆發(fā)了！——學(xué)會(huì)傾聽與服從 教育孩子學(xué)會(huì)聆聽不任性，讓孩子了解傾聽與服從的重要性。一大早，小恐龍們就收到恐龍長(zhǎng)老的通知：湖邊的火山近期可能會(huì)噴發(fā)，請(qǐng)大家注意安全，不要到湖邊去?？墒?，天不怕、地不怕的巴特可不會(huì)被大人的幾句話給嚇到，他照常去了湖邊，結(jié)果……

　　恐龍小Q兒童教育中心致力于專業(yè)的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，并以紙媒的方式將中心的教育理念進(jìn)行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問(wèn)與穩(wěn)定的少兒圖書編輯隊(duì)伍，并與國(guó)內(nèi)多家少兒圖書出版社建立了長(zhǎng)期、密切的合作關(guān)系。現(xiàn)階段恐龍小Q的主要工作方向是國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本的研發(fā)創(chuàng)作。無(wú)論是主題、內(nèi)容、繪畫藝術(shù)，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做得更好，一如既往注重兒童教育類圖書品質(zhì)！