本書以區(qū)域地質調查職業(yè)工作活動為主線進行課程設計,借鑒德國“學習領域”課程開發(fā)思想,把“工作過程導向”特征設計成若干個學習情境,構建“理實一體化”的教學素材框架。力圖實現(xiàn)課程體系創(chuàng)新和內容優(yōu)化,突出地球特征、地質作用過程及地質現(xiàn)象等識別能力的培養(yǎng)。全書共分4個學習情境19項學習任務,扼要介紹了地質學的基本理論,側重于地質工作特點及方法的介紹,系統(tǒng)介紹了地球的基本特征;突出了內、外力地質作用過程及其產物——地質現(xiàn)象的識別。本書適合作為高職高專國土資源調查專業(yè)和區(qū)域地質調查與礦產普查專業(yè)教材使用,也可供從事區(qū)域地質調查、礦產勘查和礦山地質工作的技術人員參考。