印度精神的召喚：作為政治理想主義者的泰戈爾研究

1  導   論...1
1.1  研究意義...1
1.2  學術(shù)史和研究現(xiàn)狀...2
1.3  本書的創(chuàng)新點和不足之處...7
2  英國人—— 既“強割”又“松土”的殖民者...9
2.1  英國殖民入侵之前印度社會的特點...9
2.2  合與分：英國殖民統(tǒng)治的雙重影響...15
2.3  同化與疏遠：英語教育的雙重影響...24
3  孟加拉的文藝復興—— 民族主義與理性主義的交響曲...33
3.1  在理性與情感之間：夾縫中的印度近代知識分子...33
3.2  孟加拉的文藝復興：從文化焦慮到自治訴求...37
3.3  德瓦爾卡納特·泰戈爾：民族覺醒的先行者...44
3.4  德本德拉納特·泰戈爾：理性主義的倡導者...49
3.5  羅賓德拉納特·泰戈爾：文學啟蒙的推動者...54
4  自由來自和諧—— 泰戈爾的自由觀...62
4.1  梵我如一：泰戈爾的哲學本體論與認識論...62
4.2  人的宗教：從人性到神性的和諧之路...66
4.3  如何理解自由...77
4.4  如何獲得自由...91
5  印度如何自由—— 泰戈爾與民族主義運動...97
5.1  印度民族運動的歷程...97
5.2  民族運動中的泰戈爾...103
5.3  泰戈爾的民族國家觀...109
5.4  泰戈爾對民族主義的質(zhì)疑和批判...121
5.5  心靈的斯瓦拉吉：印度自治的鑰匙...129
6  和而不同的多彩世界—— 泰戈爾的政治理想...136
6.1  泰戈爾的普適性民族主義...136
6.2  泰戈爾普適性民族主義的實質(zhì)...149
6.3  對泰戈爾普適性民族主義的各種評析...159
6.4  印度精神：泰戈爾的“救世良藥”...162
7  國際大學—— 泰戈爾政治理想的試驗場...175
7.1  為了自由的教育：通往和諧之路...175
7.2  泰戈爾對印度教育的診斷...184
7.3  圣蒂尼克坦：人的全面發(fā)展...190
7.4  維斯瓦·巴拉蒂：世界在這里相遇...198
8  不受待見的使者——“印度精神”在中國的窘境...210
8.1  中國：播種政治理想的“沃土”...210
8.2  冷熱參半：始料不及的遭遇...213
8.3  從“忽視”到“誤解”：眾說紛紜的解釋...220
結(jié)  語  作為精神標桿的理想...227
參考文獻...234
后  記...245