造就美國人：民主與我們的學校

　　《造就美國人：民主與我們的學校》認為美國教育理念對課程產(chǎn)生了錯誤的導向，并解釋了這一錯誤導向產(chǎn)生的原因，呼吁教育理論和教育政策的重大變革。作者指出，美國教育的核心問題是教育理念的錯誤，尤其是早年的教育理念一直都拒絕向兒童傳授學術(shù)內(nèi)容，而一直強調(diào)以學生為中心和重視學生經(jīng)驗學習。這一理念造成的結(jié)果是學校教學效果低下，不公平現(xiàn)象擴大。作者提出解決這一問題的方法是制定一個全國性質(zhì)的、具體的、按年級進階的課程，幫助所有的學生獲得平等受教育的機會。書中觀點和內(nèi)容對于新課改以來的中國教育界而言，具有啟發(fā)和借鑒意義。

　　艾瑞克·唐納德·赫希（E.D．Hirsch，Jr.），核心知識基礎教育的創(chuàng)始人，美國弗吉尼亞大學教育和人文學院名譽教授。