造就美國人：民主與我們的學(xué)校

　　《造就美國人：民主與我們的學(xué)校》認(rèn)為美國教育理念對課程產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向，并解釋了這一錯(cuò)誤導(dǎo)向產(chǎn)生的原因，呼吁教育理論和教育政策的重大變革。作者指出，美國教育的核心問題是教育理念的錯(cuò)誤，尤其是早年的教育理念一直都拒絕向兒童傳授學(xué)術(shù)內(nèi)容，而一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心和重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這一理念造成的結(jié)果是學(xué)校教學(xué)效果低下，不公平現(xiàn)象擴(kuò)大。作者提出解決這一問題的方法是制定一個(gè)全國性質(zhì)的、具體的、按年級進(jìn)階的課程，幫助所有的學(xué)生獲得平等受教育的機(jī)會(huì)。書中觀點(diǎn)和內(nèi)容對于新課改以來的中國教育界而言，具有啟發(fā)和借鑒意義。

　　艾瑞克·唐納德·赫希（E.D．Hirsch，Jr.），核心知識(shí)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)始人，美國弗吉尼亞大學(xué)教育和人文學(xué)院名譽(yù)教授。