領導心理

第一章 領導及其領導心理
一、領導及領導者
（一）內(nèi)涵定義
（二）職責與功能
二、領導心理
（一）價值意義
（二）性質(zhì)區(qū)別
（三）內(nèi)容構(gòu)成
（四）主要方法
三、領導心理的重點領域
（一）聚焦領導力
（二）領導行為風格
（三）領導勝任特征
（四）領導心理健康
（五）領導心理研究本土化
第二章 領導心理基本理論
一、領導心理研究的基本理論
（一）領導特質(zhì)理論
（二）領導行為理論
（三）領導權(quán)變理論
（四）領導變革及價值理論
（五）領導勝任力理論
（六）東方管理理論
二、領導心理理論研究的發(fā)展趨勢
（一）面臨的挑戰(zhàn)
（二）趨勢特征
第三章 領導能力素質(zhì)
一、關于能力素質(zhì)概述
（一）能力素質(zhì)及分類
（二）領導者能力素質(zhì)基本維度
二、領導核心能力及其框架內(nèi)容體系
（一）美國、英國等西方國家公務員核心能力框架
（二）中國公務員核心能力框架體系
三、影響領導者能力發(fā)展的主要因素
（一）領導經(jīng)驗
（二）管理知識
（三）教育培訓
（四）工作環(huán)境
（五）組織培養(yǎng)
（六）自我修養(yǎng)
（七）社會風氣
四、領導能力素質(zhì)提升
（一）培養(yǎng)選用
（二）崇尚創(chuàng)新
（三）科學決策
（四）貫徹執(zhí)行
（五）強化培訓
第四章 領導自我認知
一、自我意識與自我認知
（一）意識
（二）自我認知
（三）自我認知價值意義
二、領導自我認知沖突
（一）領導自我認知心理沖突類型
（二）自我認知心理障礙
三、提升領導自我認知能力
（一）客觀觀察，找準位置
（二）認知價值，樹立威信
（三）悅納自我，增強自信
（四）自我激勵，自我管理
（五）相互學習，共同進步
第五章 領導成就動機
一、成就動機及其價值意義
（一）何謂成就動機
（二）成就動機與領導成長
二、成就動機內(nèi)在機制探索
（一）認知系統(tǒng)
（二）動力系統(tǒng)
（三）反饋系統(tǒng)
（四）建立領導成長的內(nèi)在動力機制
三、影響成就動機的主要因素
（一）成就需要
（二）價值取向
（三）抱負水平
四、領導成就動機的培養(yǎng)激發(fā)
（一）從組織層面上講
（二）從領導者自身講
第六章 領導人際溝通
一、人際交往，重在溝通
（一）溝通從“心”開始
（二）人情練達即文章
（三）溝通也是領導力
二、人際溝通的類型和影響因素
（一）溝通的類型
（二）影響溝通的心理因素
三、提升領導人際溝通力
（一）人際溝通主要心理障礙
（二）提升溝通影響力
（三）與同級的溝通
附：一般人際關系狀態(tài)自我診斷
第七章 領導有效激勵
一、了解激勵
（一）激勵的價值意義
（二）激勵的基本過程
二、激勵的類型與條件
（一）激勵的類型
（二）激勵的條件
三、激勵的主要內(nèi)容及方法
（一）激勵的主要內(nèi)容
（二）激勵基本方法
四、激勵效果的獲得
（一）影響激勵效果的因素
（二）激勵方法藝術
第八章 領導潛能開發(fā)
一、潛能與心理潛能
二、領導心理潛能內(nèi)容構(gòu)成
（一）職業(yè)興趣
（二）成就動機
（三）自我意識
（四）價值取向
（五）領導情商
三、領導心理潛能開發(fā)
（一）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)興趣
（二）激發(fā)優(yōu)勢成就動機
（三）提高自我意識水平
（四）樹立正確的價值取向
（五）提升領導者情商
第九章 領導情感體驗
一、認識情緒情感
（一）什么是情緒情感
（二）情緒情感的屬性
（三）情緒情感的價值意義
二、情緒情感的類別
（一）有關情緒情感分類的探索
（二）情緒情感的類別
三、情感心理體驗積極特征
（一）人際和諧而溫暖
（二）了解自己多自得
（三）心態(tài)寬松狀態(tài)好
（四）樂觀開朗威信高
（五）親和接納有魅力
（六）富于同情關愛多
四、領導美好情感“六個心”
（一）責任擔當心
（二）感恩快樂心
（三）組織忠誠心
（四）利他關愛心
（五）積極進取心
（六）敬畏自律心
第十章 領導勝任特征
一、勝任力或勝任特征的探索
（一）勝任特征基本結(jié)構(gòu)
（二）國家公務員勝任特征模型構(gòu)建
（三）成功領導者需要什么樣的勝任特征
二、影響領導勝任力的主要因素
（一）個體心理因素
（二）影響勝任力的外部因素
三、勝任力提升的思路方法
（一）實踐鍛煉
（二）培訓教育
（三）考核評估
（四）提倡自我提升
第十一章 領導心理監(jiān)督
一、監(jiān)督對領導心理的影響
（一）監(jiān)督對領導個性心理的影響作用
（二）監(jiān)督對領導決策心理的影響
（三）監(jiān)督對領導者行為心理的影響
二、社會心理對領導者的行為監(jiān)督作用
（一）社會群體心理對領導者的監(jiān)督作用
（二）社會習慣和社會習俗對領導者的監(jiān)督作用
（三）社會風氣對領導者監(jiān)督的影響
三、積極倡導領導者的心理監(jiān)督
（一）樹立全社會的監(jiān)督意識
（二）健全完善領導者監(jiān)督軟約束機制
（三）積極營造心理監(jiān)督文化氛圍
（四）充分發(fā)揮新聞媒體及網(wǎng)絡監(jiān)督作用
第十二章 領導團隊建設
一、團隊及團隊精神
（一）團隊
（二）團隊精神
（三）團隊對領導班子的影響
二、團隊凝聚力的形成
（一）團隊凝聚力的評價
（二）影響團隊凝聚力的心理因素
（三）團隊組織凝聚力的發(fā)揮
三、塑造富有執(zhí)行力的團隊
（一）基本條件
（二）創(chuàng)建執(zhí)行力的團隊
（三）提升組織執(zhí)行力
第十三章 領導健康心態(tài)
一、心態(tài)健康的重要意義
（一）心態(tài)健康是推進事業(yè)發(fā)展的基本保障
（二）心態(tài)健康是身心健康的重要保證
（三）心態(tài)健康與否是人生面臨的現(xiàn)實課題
二、領導健康心態(tài)的主要標準
（一）良好的情緒情感體驗
（二）健全的個性心理品質(zhì)
（三）正常的態(tài)度行為反應
（四）清醒的自我認知
（五）協(xié)調(diào)的人際關系
三、領導干部主要心理障礙
四、影響領導心理健康的主要因素
（一）心理因素
（二）環(huán)境壓力因素
五、增進心態(tài)健康調(diào)適能力
（一）調(diào)整自己對現(xiàn)實的心態(tài)
（二）調(diào)整正確對待自我的認知心態(tài)
（三）調(diào)整自己對工作的心態(tài)
（四）調(diào)整自己對他人的心態(tài)
（五）調(diào)整自己對待情緒反應的心態(tài)
第十四章 領導力
一、領導力的本質(zhì)及其特征
（一）領導力的本質(zhì)
（二）領導力的顯著特征
二、領導力從“心”里來
（一）崇尚信仰，追求目標
（二）學習積累，豐富閱歷
（三）注重修養(yǎng)，擁有魅力
（四）著眼未來，視野開闊
（五）積極進取，堅持不懈
三、領導“有方”看授權(quán)
（一）授權(quán)給能干的人
（二）授權(quán)給有責任心的人
（三）授權(quán)給信任的人
四、情商“呵護”領導力
第十五章 芬蘭、波蘭、瑞典三國公務員培訓的積極探索
一、芬蘭、波蘭、瑞典三國的實踐經(jīng)驗
（一）芬蘭公共管理學院的價值理念
（二）波蘭國家行政學院的機制創(chuàng)新
（三）瑞典公共行政學院的合作交流
二、幾點重要啟發(fā)
（一）領導力建設關鍵是確立核心價值觀
（二）提升中高級公務員領導力是重心所在 ．
（三）培育和完善培訓課程體系是基本途徑
（四）轉(zhuǎn)變思維，開闊視野是現(xiàn)實選擇
（五）整合資源，創(chuàng)新機制是著力點
主要參考文獻
后記