解碼學(xué)習(xí)動力

總論篇 了解學(xué)習(xí)動力
第一章 學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 解密學(xué)習(xí)動力
一、學(xué)習(xí)動力的含義
二、學(xué)習(xí)動力的內(nèi)容
三、學(xué)習(xí)動力的基本類型
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)行為及學(xué)生成就
第二章 學(xué)習(xí)動力理論之鑰匙及其教育學(xué)啟示
第一節(jié) 需求論之鑰匙及啟示
一、需求層次理論的發(fā)展、演變
二、需求相關(guān)理論的教育學(xué)啟示
第二節(jié) 歸因理論之鑰匙及啟示
一、歸因理論的發(fā)展、演變
二、歸因理論的教育學(xué)啟示
第三節(jié) 行為理論之鑰匙及啟示
一、行為主義及行為主義學(xué)習(xí)動力的形成、演繹
二、行為主義學(xué)習(xí)動力的教育學(xué)啟示
第四節(jié) 觀察學(xué)習(xí)理論之鑰匙及啟示
一、觀察學(xué)習(xí)理論的經(jīng)典實(shí)驗
二、觀察學(xué)習(xí)理論的演變
三、社會學(xué)習(xí)理論的教育學(xué)啟示
第五節(jié) 動機(jī)系統(tǒng)論之鑰匙及啟示
一、動機(jī)系統(tǒng)論體系的構(gòu)成及演變
二、動機(jī)系統(tǒng)論體系的教育學(xué)意義
第六節(jié) 內(nèi)、外因理論之鑰匙及啟示
一、基本含義
二、內(nèi)因性學(xué)習(xí)動力與外因性學(xué)習(xí)動力的關(guān)系
三、學(xué)生內(nèi)動力和外動力的評估
四、內(nèi)因性學(xué)習(xí)動力與外因性學(xué)習(xí)動力的教育學(xué)啟示
第三章 學(xué)習(xí)動力理論對教育者的總體要求
第一節(jié) 了解學(xué)生，查找原因
第二節(jié) 了解自己，規(guī)劃方案
第三節(jié) 形成策略，營造環(huán)境
分論篇Ⅰ 學(xué)習(xí)內(nèi)動力的探究、培養(yǎng)與激發(fā)
第四章 基本需求與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第五章 興趣與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、興趣的含義
二、興趣的分類
三、興趣的作用
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第六章 自我效能與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第七章 自我調(diào)節(jié) 能力與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第八章 自尊與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、家庭環(huán)境的影響
二、學(xué)校教師的影響
三、同伴因素的影響
四、自我價值感的影響
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第九章 情緒、情感與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探究
一、情緒和情感的分類
二、有關(guān)情緒和情感的認(rèn)識
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十章 意志力與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探究
一、意志力的含義
二、意志力的基本特征
三、影響意志力的因素
四、意志力的功能
五、意志力與學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)系
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十一章 性格與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探究
一、性格概述
二、性格的作用
第二節(jié) 實(shí)踐操作
分論篇Ⅱ 學(xué)習(xí)外動力因子的探究、培養(yǎng)及激發(fā)
第十二章 同伴關(guān)系與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探究
一、同伴關(guān)系的含義及特點(diǎn)
二、同伴關(guān)系的作用
三、同伴關(guān)系形成的影響因素
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十三章 家庭與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十四章 校園文化與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、校園文化的定義及構(gòu)成因素
一二、校園文化的特點(diǎn)
三、校園文化與學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)系
四、影響校園文化的因素
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十五章 師生關(guān)系與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探究
一、師生關(guān)系的含義
二、師生關(guān)系的類型
三、師生關(guān)系構(gòu)建的基本原則
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十六章 課程設(shè)置與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、課程設(shè)置的含義
二、課程設(shè)置的相關(guān)原理
第二節(jié) 實(shí)踐操作
一、課程意識和課程開發(fā)的能力
二、課程開發(fā)的不同模式
三、課程開發(fā)中的學(xué)生文化背景
第十七章 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、教學(xué)方法的含義
二、影響教師教學(xué)方法的因素
三、教學(xué)方法的基本類型及選擇依據(jù)
四、高效教學(xué)方法的基本特點(diǎn)
第二節(jié) 實(shí)踐操作
第十八章 職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)動力
第一節(jié) 理論探討
一、職業(yè)規(guī)劃的含義
二、職業(yè)規(guī)劃的影響及中國學(xué)生的現(xiàn)狀
三、職業(yè)規(guī)劃教育的原則
第二節(jié) 實(shí)踐操作
參考文獻(xiàn)
后記 帶著信念和情懷繼續(xù)前行