游戲建筑

　　本書研究的內(nèi)容是少年兒童對(duì)建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活環(huán)境的探討，對(duì)未來生活空間的設(shè)想。誘導(dǎo)少兒保護(hù)環(huán)境的，防止環(huán)境的繼續(xù)惡化。介紹環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，現(xiàn)存保護(hù)存在的問題。論述城市的文化底蘊(yùn)，將來的發(fā)展方向。分析環(huán)境的功能、格局對(duì)城市景觀的作用。課程設(shè)計(jì)從城市環(huán)境保護(hù)出發(fā)，詮釋如何優(yōu)化設(shè)計(jì)、整合、經(jīng)營(yíng)，從發(fā)展的角度來關(guān)注城市環(huán)境的文化內(nèi)涵。研究立足少兒教育、立足建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，研究一套適應(yīng)少兒建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)理論與課例。 研究中涵蓋了教育學(xué)、美術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等知識(shí)，是一門多學(xué)科交叉研究。在研究過程中，各學(xué)科教學(xué)人員通力合作，互相配合。理論創(chuàng)新之處在于填補(bǔ)當(dāng)前少兒教育中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理論與課例研究的空白。教學(xué)方法突破了傳統(tǒng)純美術(shù)和純技術(shù)的分呈教法，是美術(shù)、技術(shù)與人為有機(jī)相結(jié)合的教學(xué)研究。從應(yīng)用實(shí)踐的“知”與“行”角度來切入研究，首先從人類生存的意義來看待環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的重要性，再從建筑環(huán)境的空間設(shè)計(jì)來看城市生態(tài)平衡的作用。運(yùn)用研究理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，直接轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益，具有社會(huì)要求的緊迫性。

暫缺《游戲建筑》作者簡(jiǎn)介