心與心的交流：小學(xué)班主任與家長溝通之道

推薦序：做一個(gè)智慧的班主任（王耀麗） 前言：不忘初心，勇往直前 第一章　家校溝通，意義非凡一、對孩子成長的積極意義　　【我的案例】一條綠兔毛圍巾二、對家庭教育的完善意義　　【我的案例】家是孩子心靈成長的港灣三、對學(xué)校教育的正向意義　　【我的案例】小禛媽媽來學(xué)校 第二章　組家委會，從“心”開始一、組建家委會　　【我的案例】家誼會——老師的“同盟軍”二、確定核心家長　　【我的案例】家誼會競選三、分工、制定工作章程四、班主任主導(dǎo)意識的滲透 第三章　開家長會，別出心裁一、鮮明的主題二、形式的創(chuàng)新　　【我的案例】小水滴班家長會 第四章　多種溝通，真心實(shí)意一、定期給家長寫信　　【我的案例】創(chuàng)建書香家庭，與孩子共同成長二、家校聯(lián)系本：記錄作業(yè)，及時(shí)溝通　　【我的案例】家校本，讓孩子的心靈開花三、電話溝通四、現(xiàn)代媒介，巧妙運(yùn)用　　【我的案例】心與信的溝通 第五章　進(jìn)行家訪，心心相印一、約談家長二、對“弱勢孩子”的上門家訪　　【我的案例】雨兒點(diǎn)點(diǎn)三、特殊情形下的上門家訪　　【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西四、把握“偶遇”，適時(shí)交流 第六章　邀請進(jìn)班，心滿意足一、家長參與班級活動　　【我的案例】“歡慶圣誕，迎接新年”大聯(lián)歡二、協(xié)助管理班級活動　　【我的案例】參觀徐志摩故居三、家長進(jìn)課堂四、家?；尤瘴?、大手拉小手的表彰活動　　【我的案例】大手拉小手——九月表彰會 第七章　親子活動，振奮人心一、10歲成長禮　　【我的案例】10歲成長禮二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典　　【我的案例】我形我秀，慶賀男生節(jié)親子會三、小紅軍親子體驗(yàn)活動四、親子畢業(yè)慶典 第八章　孝敬課程，心花怒放一、隱性投資——建設(shè)孝敬班本課程二、開展節(jié)日孝敬活動三、勞動教育促進(jìn)孩子全面成長四、開展孝敬主題班會　　【經(jīng)典課例1】學(xué)會感恩，孝敬父母（低年級版）　　【經(jīng)典課例2】學(xué)會感恩，孝敬父母（高年級版）　　【經(jīng)典課例3】五月最美康乃馨 第九章　特別溝通，心平氣和一、面對急躁易沖動的家長　　【我的案例】家長在電話中朝我怒吼二、面對隔代撫養(yǎng)型家長　　【我的案例】這樣一個(gè)“特別”的孩子三、面對單親家庭的家長　　【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心四、面對不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長　　【我的案例】學(xué)會向家長報(bào)喜五、面對不理解班主任的家長　　【我的案例】我評他為“好家長” 第十章　溫馨鼓勵(lì)，心潮澎湃一、多元激勵(lì)二、給力父愛 后記：這一刻，便是圓滿