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內(nèi)容簡介

　　本書目標(biāo)讀者為基礎(chǔ)較好的高中學(xué)生及教師，寫作特色為“拾級而上”，采取敘事性的語言，將解題過程娓娓道來，在疑問與探索中揭示一道題目解決的心路歷程，文筆貼近學(xué)生。

作者簡介

　　齊建民，曾擔(dān)任k12數(shù)學(xué)論壇，人民教育出版社數(shù)學(xué)論壇版主（至今），2007年創(chuàng)建“中國數(shù)學(xué)解題研究會”QQ群，目前會員2000人，群內(nèi)有多位行業(yè)內(nèi)名師、專家，是國內(nèi)影響力較大的初等數(shù)學(xué)教育社群。專業(yè)素養(yǎng)深厚，在《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》等雜志上發(fā)表多篇文章，在國內(nèi)高中數(shù)學(xué)教師群體中頗具個人影響力。現(xiàn)任學(xué)大教育鄭州分公司教研總監(jiān)，主管教師、教學(xué)質(zhì)量管理，2015年入選學(xué)大教育集團(tuán)名師巡講團(tuán)，9月開始全國巡講，至今已巡講包括西安、合肥、上海等18家分公司，培訓(xùn)人數(shù)近5000人，在學(xué)大教育集團(tuán)內(nèi)部得到高度認(rèn)可。

圖書目錄

目錄
問題雖小價值大，簡化轉(zhuǎn)化最優(yōu)化—————————————————————張培強(qiáng)
軌跡方程有妙法，今朝重現(xiàn)蒙日圓———————————————————————汪飛
動中有靜蘊(yùn)定值，參數(shù)遁形于關(guān)系———————————————————————周坤
動態(tài)過程范圍生，構(gòu)造函數(shù)是關(guān)鍵——————————————————————陳清華
理順關(guān)系按圖索驥，設(shè)參構(gòu)造凸顯通法————————————————————宮前長
橢圓中現(xiàn)相交弦，由此及彼趣旅程——————————————————————齊建民
代數(shù)、幾何方法多，一圖引來知識串—————————————————宋春龍、文貴雙
一題一世界，反思境界升———————————————————————————楊飛
常規(guī)方法遇阻，分而治之顯奇—————————————————————————梅磊
變形有法放縮有度，因式分解顯奇效—————————————————————王海剛
改變結(jié)構(gòu)柳暗花明，以圖為據(jù)放縮有法—————————————————————龍宇
函數(shù)數(shù)列相伴相生，積分思想高屋建瓴————————————————汪仁林、姚利娟
看似顯然實不然，嚴(yán)謹(jǐn)推理定零點(diǎn)———————————————————————許麗
分離分類尋零點(diǎn)，對數(shù)平均愛偏移——————————————————————劉彥永
隱形的零點(diǎn)，三步帶你飛——————————————————————————楊春波