知識的命運(yùn)

　　《二十世紀(jì)西方哲學(xué)譯叢：知識的命運(yùn)》的目標(biāo)是試圖打破科學(xué)哲學(xué)家和科學(xué)知識社會學(xué)家在學(xué)術(shù)大戰(zhàn)中陷入的理性與社會二分的知識論僵局，填補(bǔ)知識生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)條件和理想的成功條件之間的細(xì)節(jié)科學(xué)哲學(xué)家忽視社會力量在科學(xué)知識建構(gòu)中的作用，主張把科學(xué)知識考慮為理性的認(rèn)知過程的結(jié)果，而科學(xué)社會學(xué)家則認(rèn)為，科學(xué)家的認(rèn)知活動必然要受到許多非認(rèn)知的社會因素的影響。這種歧異隱含的一個(gè)共同假設(shè)是：把社會力量看成是偏見之源，看成是非理性的作者基于歷史與邏輯的視域，抓住科學(xué)探索的社會性與多元性特征，結(jié)合當(dāng)代生物學(xué)事例，從理解知識的三種維度出發(fā)，剖析了造成這種僵局的認(rèn)識論根源，以及破解這一僵局的方法論途徑、然后，運(yùn)用認(rèn)識的可接受性和構(gòu)型等規(guī)范性概念，對知識的定義作出了非二分法的說明，論證了一種依賴于批評語境的社會認(rèn)識論觀點(diǎn)。《二十世紀(jì)西方哲學(xué)譯叢：知識的命運(yùn)》于2002年獲得了美國社會學(xué)學(xué)會頒發(fā)的默頓圖書獎(jiǎng)，可供從事科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)知識社會學(xué)、知識論、文化學(xué)等研究者與愛好者閱讀參考。

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