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內(nèi)容簡介

　　《家長課程理論與實踐》一書是從翠成幼兒園實踐出發(fā)，依據(jù)幼兒園與家長個性需求；依據(jù)幼兒發(fā)展的關鍵期及學習特點；依據(jù)科學育兒方法；在幼兒園“容？融”文化理念引領下，讓教師、家長在教育理念和科學育兒途徑與方法上達成共識，構建幼兒園家長課程體系。從構建課程的依據(jù)、目標、內(nèi)容、實施、評價五方面闡述《幼兒園家長課程理論與實踐》的理論，科學深入地了解幼兒園課程。同時書中詳細介紹了家長助教、家長沙龍、家長講堂、主題家長會、家長約談、周末有約、家訪、親子活動八種有效家園合作方式的活動價值、活動要點及小中大各班活動案例，具有很強的實操性。它可以幫助教師豐富家園工作的方法，提高設計家園活動的能力，而且拓展家園工作途徑，最終轉(zhuǎn)變育兒觀念，使家庭教育與園所教育完美融合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促幼兒健康、快樂成長！提升家園工作的實效性。

作者簡介

　　張愛軍，北京市朝陽區(qū)翠成幼兒園園長，中學高級教師，具有豐富教育研究和管理的經(jīng)驗。先后被評為“全國優(yōu)秀科研教師”、“北京市市級骨干教師”、朝陽區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“學科帶頭人”、“三八紅旗手”等稱號。 “九五”至“十二五”，參與并主持，國家、市、區(qū)級等十余個課題的研究，并參與出版《構建親子園課程的探索與實踐》、《家園共育彩虹橋》等研究成果書籍，發(fā)表、獲獎論文近百篇。作為園長，她用自己的愛與責任，以及對學前教育事業(yè)的執(zhí)著追求，傾注于園所、教師的專業(yè)成長，使每一位翠成的教職工如沐春風，在研究中成長！

圖書目錄

目錄上篇 “容?融”幼兒園家長課程理論第一章構建“容?融”幼兒園家長課程的依據(jù)2第一節(jié) 構建“容?融”家長課程的理論依據(jù)2第二節(jié) 構建“容?融”幼兒園家長課程的文化依據(jù)4第三節(jié) 構建“容?融”幼兒園家長課程的現(xiàn)實依據(jù)4第二章 “容?融”幼兒園家長課程的目標7第一節(jié) 確立“容?融”幼兒園家長課程目標設置的來源和需求依據(jù)8第二節(jié) 確立家長課程目標的原則12第三節(jié) “容?融”幼兒園家長課程目標的層次內(nèi)容13第三章 “容?融”幼兒園家長課程的內(nèi)容16第一節(jié) “容?融”幼兒園家長課程內(nèi)容制定的依據(jù)16第二節(jié) “容?融”幼兒園家長課程內(nèi)容制定的原則18第三節(jié) “容?融”幼兒園家長課程內(nèi)容的結(jié)構20第四章 “容?融”幼兒園家長課程的實施24第一節(jié) “容?融”幼兒園家長課程的實施原則24第二節(jié) “容?融”幼兒園家長課程實施的主體25第三節(jié) “容?融”幼兒園家長課程的組織方式26第四節(jié) “容?融”幼兒園家長課程實施的主要方式28第五章 “容?融”幼兒園家長課程評價30第一節(jié) “容?融”幼兒園家長課程評價的目的和內(nèi)容31第二節(jié) “容?融”幼兒園家長課程的評價原則34第三節(jié) “容?融”幼兒園家長課程評價的主體37第四節(jié) “容?融“幼兒園家長課程評價的方法37第五節(jié) “容?融”幼兒園家長課程評價結(jié)果的應用39附錄A：“容?融”幼兒園家長課程8種課程形式的評價表40下篇 “容?融”幼兒園家長課程實施活動第六章家長助教活動48第一節(jié) 小班家長助教活動案例50第二節(jié) 中班家長助教活動案例58第三節(jié) 大班家長助教活動案例65第七章周末有約活動77第一節(jié) 小班周末有約活動案例79第二節(jié) 中班周末有約活動案例85第三節(jié) 大班周末有約活動案例91第八章家長約談活動107第九章親子活動113第一節(jié) 親子活動節(jié)日篇115第二節(jié) 親子活動體驗篇153第十章家訪活動160附錄A 家訪記錄表1163附錄B 家訪記錄表2166附錄C 家訪記錄表3168第十一章家長講堂活動169第一節(jié) 小班家長講堂活動案例171第二節(jié) 中班家長講堂活動案例187第三節(jié) 大班家長講堂活動案例203第十二章主題家長會活動220第一節(jié) 小班主題家長會活動案例221第二節(jié) 中班主題家長會活動案例236第三節(jié) 大班主題家長會活動案例246第十三章家長沙龍活動259第一節(jié) 小班家長沙龍活動案例261第二節(jié) 中班家長沙龍活動案例269第三節(jié) 大班家長沙龍活動案例276參考文獻284