青春期朦朧情感養(yǎng)護 哥哥的秘密紙條

第一篇 媽媽拆了二哥的信
小倩的來信
鮮花與狗屎
二哥的秘密
悲劇電影
撩頭發(fā)的肢體語言

第二篇 2•14 風波
青蘋果和澀柿子
禮物
后遺癥
復雜糾纏的結局

第三篇 真相
十三年前的舊賬
媽媽翹家了
睡美人的真相
教導處的暴力事件

第四篇 殷自強之花
數(shù)學家教班
陽關道與獨木橋
數(shù)學感情不開花

第五篇 樓上的模范生出事了
樓上的戰(zhàn)爭
算贏還是算輸

第六篇 沉重的玫瑰花
玫瑰花與向日葵
花束交給媽媽

回味……
【前言】
幫助“00 后”“10 后”闖過青春朦朧期中國臺灣桃園縣中壢中學校長 羅新炎 “00 后”“10 后”常被認為是現(xiàn)代社會的寵兒，因為他們坐享了工商業(yè)社會和信息社會的經(jīng)濟成果，也逐漸在今日社會舞臺扮演著重要的角色；他們是消費市場的新主力、時代潮流的新象征；他們的熱情與活力，被視為改造社會、開創(chuàng)國家新機的動力來源。但是，“00 后”乃至“10 后”也是最引人爭議的一群人，從交友、打扮的標新立異，到談吐舉止的“只要我喜歡，有什么不可以”，處處展現(xiàn)高度追求自我的主張。以至于許多父母不禁要問：“這些孩子為什么如此？”可惜，沒有人能給予適切的答案。父母不了解兒女，老師不了解學生，大部分的人都不了解這些小鬼頭，甚至包括他們自己。《青春期朦朧情感養(yǎng)護》系列，描述青春朦朧期面臨的情感問題，包括生理、心理、升學、交友、課業(yè)、同學關系等等問題，以真實的人、事、時、地、物，來剖析孩子所面臨的抉擇與困惑，透過體驗學習，給予青少年價值的澄清，使其建立正確的價值觀。成長中的這些孩子，需要家長的關心及教師的協(xié)助，讓年輕不留白，讓生活更充實，讓生命更豐富。該系列是值得父母、老師、孩子共讀的好書。一般父母若感覺到自己的孩子（小學生或初中生）有疑似“早戀”的征兆，除了以不可置信的表情面對以外，往往會以大人主觀的角度拼命說教，加以阻撓。然而，這樣的方式不但容易傷了孩子，兩代之間的鴻溝也會越來越寬。因此，我們期待透過溝通和引導，讓孩子能以正向的態(tài)度來面對成長中的感情問題，并期待“其實你不懂我的心”這種沖突，不要發(fā)生在你、我的身上。“一枝草，一點露。”孩子的潛能，大人不能低估；孩子的世界，大人也不能小看；孩子的感情，大人更應該了解。每個孩子頭上皆有一片天空，常與他們溝通，給他們溫暖，給他們關愛，給他們贊美。將心比心，和他們站在同一國，幫助他們找回自己、重建信心，引導他們走出自己的路，告訴孩子：試試看，你也可以做得到！希望《青春期朦朧情感養(yǎng)護》系列的問世，能為父母、老師提供一個參考，協(xié)助和引導小學、初中的菜鳥們闖過青春朦朧期；也希望懵懂的孩子們，能以正確的方法、正向的態(tài)度勇闖青春朦朧期，別走偏了喔！