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內(nèi)容簡介

　　“悅動創(chuàng)生型”體育課堂要求教材內(nèi)容符合體育新課標(biāo)，并實現(xiàn)國家課程、區(qū)域性課程和校本課程相結(jié)合的原則，在實施國家課程的基礎(chǔ)之上，努力讓區(qū)域性課程和校本課程具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，有地方特色，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)體育綜合素質(zhì)的提高。并將國家課程、區(qū)域性課程、校本課程分年級或年段進(jìn)行設(shè)置。將擬定出各年級或年段的考核項目和評價標(biāo)準(zhǔn)。在完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)之上進(jìn)行區(qū)域性課程、校本課程，以國家課程為基礎(chǔ)，以區(qū)域性課程、校本課程為補(bǔ)充，整合資源，充實課堂。根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神整合和歸類教材，各個年段上那些內(nèi)容分別作了一個教學(xué)實施意見和建議。根據(jù)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的思想。將各類課程的各類教材制定出學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和要求，給教師們的教學(xué)提出參考。

作者簡介

　　肖玉美，成都高新區(qū)教育局，“十城市”體育分會理事，主持課題《“樂樂棒球”在小學(xué)體育課堂中的推廣與實踐》；2013年—2015年參加市級課題《九年義務(wù)制教育學(xué)科整合》課題研究，擔(dān)任體育學(xué)科課題整合小組負(fù)責(zé)人和主編工作。教育部立項課堂《“以思導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的實踐研究》。

圖書目錄

第一章 “悅動創(chuàng)生”的概念界說和特點(diǎn)解讀
第一節(jié) “悅動創(chuàng)生”理念提出的意義與理論依據(jù)
第二節(jié) “悅動創(chuàng)生”的內(nèi)涵及特點(diǎn)
第二章 “悅動創(chuàng)生型”體育課堂教學(xué)樣態(tài)與實踐路徑
第一節(jié) 各水平段的課堂樣態(tài)及其特點(diǎn)
第二節(jié) 課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)與基本環(huán)節(jié)
第三節(jié) 各環(huán)節(jié)設(shè)計的教學(xué)特點(diǎn)和操作路徑與策略
第四節(jié) 各種樣態(tài)課堂教學(xué)目標(biāo)的著力點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)
第五節(jié) 各課堂樣態(tài)的教學(xué)主導(dǎo)形式
第六節(jié) “悅動創(chuàng)生型”體育課堂的評價探索
第七節(jié) “悅動創(chuàng)生型”課堂觀察探索
第三章 “悅動創(chuàng)生型”教學(xué)案例
第一節(jié) “引趣導(dǎo)練”（水平一）體育課堂樣態(tài)案例
第二節(jié) “疑試導(dǎo)練”（水平二）體育課堂樣態(tài)案例
第三節(jié) “激智導(dǎo)練”（水平三）體育課堂樣態(tài)案例
第四節(jié) “增量促練”（水平四）體育課堂樣態(tài)案例
第五節(jié) “分層促練”（水平五）體育課堂樣態(tài)案例
附錄一：“悅動創(chuàng)生型”體育課堂觀察量表
附錄二：“悅動創(chuàng)生型”教材整合及教學(xué)指導(dǎo)意見
參考文獻(xiàn)
后記