謀在作業(yè)

　　作業(yè)，是教學過程中的一個環(huán)節(jié)，教師通過作業(yè)了解學生課堂學習的狀況；學生通過作業(yè)鞏固已學的知識，預(yù)習新的學習內(nèi)容?？傊?，作業(yè)是一種十分常見的學習載體。然而，隨著教育教學改革的不斷推進，無論是教育行政部門，還是一線的教師，都越來越意識到作業(yè)對教學改革的制約，從一定意義上說，作業(yè)已經(jīng)成了減輕學生學業(yè)負擔的瓶頸。由此，教育行政部門頒發(fā)了一個又一個控制作業(yè)的文件，廣大中小學也積極探索作業(yè)的改革。杭州市大關(guān)中學也和許許多多的學校一樣，努力探索一條有助于實現(xiàn)輕負高質(zhì)的作業(yè)改革之路。擺在大家面前的這本書稿，就反映了近年來大關(guān)中學在進行作業(yè)改革方面的種種舉措和成功經(jīng)驗，細細讀來，多有啟迪，值得廣大中小學教師思考、借鑒。

　　顏曉雅，杭州市大關(guān)中學教育集團校長兼黨總支書記，中學高級教師，杭州市教師、拱墅區(qū)名校長和名教師。她長期致力于學校教育教學及其管理的研究，提出了“敦本教育”的理念并付諸實踐，達到敦教學本真，務(wù)一流育人之實的目的，賦予杭州市大關(guān)中學*為豐富而獨特的辦學內(nèi)涵，使其成為拱墅區(qū)乃至杭州市教育的一張金名片。同時，還帶領(lǐng)團隊在課改和素質(zhì)教育實踐中進行積極探索，分別完成《編好·用好·管好——大關(guān)中學三維作業(yè)系統(tǒng)的構(gòu)建研究》《基于網(wǎng)絡(luò)的教學診斷系統(tǒng)的構(gòu)建和應(yīng)用研究》以及《學導學：基于初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化設(shè)計的事實與研究》等課題，課題成果獲杭州市一等獎2項、二等獎1項，并在《中學化學教學參考》《中學化學》《教學月刊》及《中學理科》等核心期刊上發(fā)表論文近10篇。