推理（6歲）

　　1.6歲是幼兒思考能力以及應(yīng)用能力發(fā)展提高的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒，已經(jīng)理解并能應(yīng)用各種規(guī)則，因此孩子對(duì)游戲以及思考的認(rèn)知加深加寬。在這個(gè)時(shí)期，多角度想象形狀（圖形）及空間練習(xí)、從多個(gè)選項(xiàng)中按圖索驥的選擇練習(xí)以及培養(yǎng)“漸進(jìn)思考推導(dǎo)答案的能力”的練習(xí)非常重要。2.通過拼圖類訓(xùn)練的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。圖形的反轉(zhuǎn)、合成練習(xí)可以培養(yǎng)孩子的辨別能力和想象能力。另外，綜合多重條件推導(dǎo)正確答案的關(guān)系推理、正確解讀規(guī)律的規(guī)則推理等練習(xí)則可以在鍛煉判斷能力的同時(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

　　多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發(fā)理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本杰出的教育家，多湖輝教授對(duì)兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見長(zhǎng)的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性，直指兒童教育的具體實(shí)際問題，并提出了許多具有建設(shè)性的意見。他獨(dú)到的見解影響了日本、中國(guó)、韓國(guó)幾代父母教育孩子的方式。