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語文課堂尋真：從原點(diǎn)走向共生

語文課堂尋真：從原點(diǎn)走向共生

定　價(jià)：￥35.00

作　者： 黃厚江
出版社： 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 大夏書系
標(biāo)　簽： 教育理論/教師用書 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔
ISBN： 9787567551855 出版時(shí)間： 2016-07-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 240 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《語文課堂尋真：從原點(diǎn)走向共生》是黃厚江老師語文教學(xué)思想的代表性著作，系統(tǒng)闡述了其從“原點(diǎn)”走向“共生”的教學(xué)歷程。全書共分五個(gè)部分，作者在全面審視語文教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，回望語文教學(xué)的原點(diǎn)、追尋語文教學(xué)的共生，詳述了閱讀教學(xué)的原點(diǎn)主張和共生教學(xué)以及寫作教學(xué)的原點(diǎn)主張和共生教學(xué)。在語文的范疇內(nèi)談?wù)Z文，此書致力于語文共生教學(xué)探索和實(shí)踐。

作者簡介

　　黃厚江，江蘇省語文特級(jí)教師，江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，國標(biāo)本蘇教版初高中語文教材主要編寫者，全國中語會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教師發(fā)展中心副主任，江蘇省中語會(huì)副理事長，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，南京師范大學(xué)語文教學(xué)研究中心研究員，蘇州市教育名家。對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有全面深入的研究，形成了系統(tǒng)的語文教學(xué)主張，倡導(dǎo)的“本色語文”和“語文共生教學(xué)”在全國具有廣泛影響，分別獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)和江蘇省首屆教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。發(fā)表論文數(shù)百篇，主編參編教材、教參數(shù)十部（套），教學(xué)成果獲省政府三項(xiàng)特等獎(jiǎng)（唯一一人）。應(yīng)邀在全國各地舉辦語文教學(xué)講座數(shù)百場，執(zhí)教公開課數(shù)百節(jié)。出版《語文的原點(diǎn)》《享受語文課堂》《你也可以這樣教閱讀》《你也可以這樣教寫作》《論語讀人》和長篇小說《紅茅草》等。

圖書目錄

代序 楊九俊
前沿 黃厚江
第一章 審視語文教學(xué)的現(xiàn)狀
003 語文教學(xué)的浮泛化
008 語文教學(xué)的狹隘化
第三章 追尋語文教學(xué)的共生
089 對(duì)共生教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
098 共生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)
103 共生教學(xué)的操作要領(lǐng)
第一章 審視語文教學(xué)的現(xiàn)狀
003 語文教學(xué)的浮泛化
008 語文教學(xué)的狹隘化
第二章 回望語文教學(xué)的原點(diǎn)
023 本色語文的核心主張
076 本色語文的理論依據(jù)
代 序\楊九俊
前 言\黃厚江
第五章 寫作教學(xué)的原點(diǎn)主張和共生教學(xué)
169 寫作教學(xué)的原點(diǎn)主張
203 對(duì)共生寫作教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
212 共生寫作教學(xué)的基本課型
219 后 記
第四章 閱讀教學(xué)的原點(diǎn)主張和共生教學(xué)
123 閱讀教學(xué)的原點(diǎn)主張
146 共生閱讀教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
163 共生閱讀教學(xué)的基本課型
第五章 寫作教學(xué)的原點(diǎn)主張和共生教學(xué)
169 寫作教學(xué)的原點(diǎn)主張
203 對(duì)共生寫作教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
212 共生寫作教學(xué)的基本課型

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