小學作文起步教學與思維訓練：觀察 說話 寫話

　　小學作文起步教學一直是小學語文教學的重點、難點，長期得不到解決。本書運用形象思維和創(chuàng)造思維的學習理論，從觀察入手，培養(yǎng)學生先說后寫，以說代寫，即“觀察說話、寫話”，解決了學生怕寫作文這一教學難點。這是語文教學的一個重大創(chuàng)新。本書共分四個部分，從觀察與作文、句子訓練、想象力培養(yǎng)、課外閱讀、語言學習的關鍵期等方面，介紹了兩種思維在教學中的作用，并針對這些重難點，進行了教學設計。本書適合小學語文教師閱讀。

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