國(guó)學(xué)創(chuàng)意繪畫(huà) 漢字故事 部首畫(huà)

　　童年時(shí)期的美術(shù)的最大特點(diǎn)就是發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。孩子學(xué)習(xí)美術(shù)可以有效地拓展創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。本套書(shū)中的創(chuàng)意畫(huà)是教孩子運(yùn)用身邊最平常普通的事物，來(lái)繪畫(huà)與國(guó)學(xué)故事相關(guān)的事物，讓孩子在創(chuàng)作的過(guò)程中，提升對(duì)故事的理解力、感受力，激發(fā)他們的創(chuàng)作力和想象力，同時(shí)也提升他們對(duì)色彩、線條、結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力和把控能力。

　　詠柳〔唐〕賀知章碧玉①妝②成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳③。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月④春風(fēng)似⑤剪刀。譯文春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的就像少女一樣漂亮。柳樹(shù)垂下來(lái)了好多的枝條，就好像是少女身上綠色的裙帶。還有這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁出來(lái)的呢？原來(lái)就是那像剪刀的二月春風(fēng)??！ 在本詩(shī)中，柳樹(shù)就像少女一樣，苗條的身材，身穿著綠色的裙裝，下垂的柳枝就像絲帶一樣，一條一條地裝飾在她的裙子上。第一句中的“高”字，襯托出少女的身材高挑兒。下句的“垂”字，暗示纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)起舞。第三句是寫(xiě)柳葉，是誰(shuí)裁出這些細(xì)巧的柳葉呢？自問(wèn)自答，下一句就說(shuō)了，是那捉摸不到的“春風(fēng)剪刀”啊！春風(fēng)這把“剪刀”可以裁出這些細(xì)巧的柳葉，是不是也能裁出嫩綠、鮮紅的花花草草呢？春天帶來(lái)了春風(fēng)，春風(fēng)“剪裁”出了春天的美麗?。∷募径勾沽禾靵?lái)了，柳樹(shù)抽出細(xì)嫩的樹(shù)葉，隨著春風(fēng)擺動(dòng)，就像少女柔軟的身姿。用四季豆蘸綠色的顏料，就可以印出這美麗的垂柳！