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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　親愛的小學(xué)生朋友，打開這本書，你會(huì)隨著主人公“想當(dāng)然”的夢(mèng)，游歷神秘的閱讀國(guó)，認(rèn)識(shí)白胡子的五讀教主，見識(shí)古怪的橋、不出聲的錄音棚、名人故居五福齋、給書敷面膜的美容店、厚此薄彼的烘焙店，在速讀賽上當(dāng)評(píng)委，在訂貨會(huì)上當(dāng)“間諜”……這60個(gè)童話故事，既能讓你享受閱讀的樂趣，又能讓你掌握必要的閱讀知識(shí)，系統(tǒng)地提高閱讀水平。讀完這本書，你一定會(huì)愛上閱讀！本書適合3~6年級(jí)小學(xué)生自主閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　何捷，福州教育研究院小學(xué)語(yǔ)文教研員，全國(guó)新作文寫作聯(lián)盟盟主，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)，福建省作協(xié)成員。“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，創(chuàng)建“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”兒童寫作課程體系。已出版《何捷老師的游戲作文風(fēng)暴》等三十余部個(gè)人專著。胡元華，福州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、福州市骨干教師，福州市讀書明星?！缎W(xué)教學(xué)》雜志封面人物。發(fā)表百余篇教育教學(xué)類文章于各類期刊雜志，先后指導(dǎo)兒童發(fā)表習(xí)作百余篇。兩人合著的作文類暢銷專著《作文笑傳》、“小蓮藕學(xué)寫作”系列、“想當(dāng)然閱讀”系列，深受兒童喜愛，一次次掀起全班共讀的熱潮。

圖書目錄

31 博物館里從頭學(xué)
——了解有關(guān)閱讀的歷史　1
32　博物館里的吶喊
——不同時(shí)期的讀者　6
33　書本得罪了誰(shuí)
——令人心痛的大事記　11
34　不敢再浪費(fèi)紙啦
——紙張的發(fā)明　16
35　喜刷刷
——印刷術(shù)的發(fā)明　21
36　出版館之旅
——出版是一件復(fù)雜的大事　26
37　圖書館里長(zhǎng)見識(shí)
——了解有關(guān)圖書館的歷史　31
38　輕而易舉找到你
——查找圖書的新方法　36
39　閱讀國(guó)里看變臉
——網(wǎng)絡(luò)閱讀新體驗(yàn)　41
40　彈指神功
——手機(jī)閱讀新時(shí)尚　46
41　想當(dāng)然聽書
——閱讀的另一種感官體驗(yàn)　51
42　拜訪讀書達(dá)人
——管理時(shí)間的好方法　56
43　蠟像館里的奇遇記
——家貧更要苦讀書　61
44　蠟像館里的“抄書匠”
——“抄抄抄”的妙用　66
45　五讀教主的蠟像
——讀書筆記的四種形式　71
46　蠟像館的“苦讀區(qū)”
——刻苦讀書的好榜樣　75
47　難得糊涂
——讀書入迷的糊涂事　80
48　見識(shí)大文豪
——魯迅的讀書方法　85
49　挑戰(zhàn)魯迅的“讀書狂人”
——微閱讀來(lái)勢(shì)洶洶　90
50　媽媽集市的小屋
——親子閱讀共成長(zhǎng)　95
51　初到動(dòng)物園
——老牛反芻似的回讀　100
52　踏足海洋館
——像鯨魚吞食一樣的泛讀　104
53　參觀餓狼谷
——讀懂讀透的惡狼式閱讀　109
54　爬行天堂里來(lái)“織網(wǎng)”
——蜘蛛結(jié)網(wǎng)似的體系性閱讀　114
55　猴山上話猴子
——閱讀高層次、有難度的書　119
56　保羅紀(jì)念館里的學(xué)問
——同時(shí)讀多本書的“八爪魚”讀書法　123
57　作別五讀教主
——閱讀是快樂的精神之旅　128
58　國(guó)王的法寶
——“總分合”三步讀書法　133
59　閱讀國(guó)的絕密檔案
——續(xù)寫閱讀的好處　138
60　夢(mèng)醒后的想當(dāng)然
——愛上閱讀就這么簡(jiǎn)單　142