初中語(yǔ)文整合教學(xué)研究

　　本書(shū)結(jié)合活動(dòng)教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以及閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的相關(guān)理論，從整合領(lǐng)域、整合范疇（閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)）、整合實(shí)踐（教學(xué)策略、教學(xué)課型）、整合型師資的培養(yǎng)、整合教學(xué)的研究意義入手，進(jìn)行了語(yǔ)文整合教學(xué)的有益嘗試。本書(shū)的重點(diǎn)是對(duì)初中語(yǔ)文整合教學(xué)實(shí)踐研究，除對(duì)相關(guān)理論的綜合論述到概念內(nèi)涵界定外，特別對(duì)實(shí)踐策略與案例進(jìn)行了一定篇幅的具體描述與整合價(jià)值的分析，以便于實(shí)踐層面上的操作指導(dǎo)，而且對(duì)整合型師資的培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容作了系統(tǒng)的梳理。

暫缺《初中語(yǔ)文整合教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介