中小學(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備教學(xué)使用手冊(cè)系列 第四冊(cè)

　　《中小學(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備教學(xué)實(shí)用手冊(cè)系列（第4冊(cè)）》本著提升教師交互式電子白板應(yīng)用層次的目的，寫作中避免理論性說(shuō)教，力求通俗實(shí)用。在分析近幾年交互式電子白板課例參賽獲獎(jiǎng)作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)選擇、修改、設(shè)計(jì)，形成了反映交互式電子白板支持下的講授教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問(wèn)題解決教學(xué)和探究教學(xué)的經(jīng)典案例。利用案例片段展示交互式電子白板的基本功能及學(xué)科功能在具體教學(xué)情境中的應(yīng)用方式；利用完整案例展示交互式電子白板教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)分析其設(shè)計(jì)意圖，特別對(duì)交互式電子白板的應(yīng)用進(jìn)行了詳盡解析，供教師感知學(xué)習(xí)?！吨行W(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備教學(xué)實(shí)用手冊(cè)系列（第4冊(cè)）》的編寫主旨是通過(guò)直觀感知案例形成一般認(rèn)識(shí)，再學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；通過(guò)案例分析學(xué)習(xí)此應(yīng)用方式的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)，再通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。本書的結(jié)構(gòu)主線為：感知案例、理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用。希望本書能夠幫助教師形成一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，形成能充分發(fā)揮交互式電子白板的作用，將其運(yùn)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合的能力。

暫缺《中小學(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備教學(xué)使用手冊(cè)系列 第四冊(cè)》作者簡(jiǎn)介