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內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知潛能開發(fā)：何秋光思維訓(xùn)練（5-6歲第3冊(cè)）》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　何秋光，我國(guó)學(xué)前教育專家，“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程的創(chuàng)始人，現(xiàn)任中國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)前教育數(shù)字圖書館專家委員會(huì)專家、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園專家。從業(yè)40余年來(lái)，何秋光始終活躍在教學(xué)一線，成為國(guó)內(nèi)為數(shù)不多既有完整兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又具兒童數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育專家。自2000年至今，由何秋光在名校北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)立的數(shù)學(xué)特色課“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”，一直深受廣大兒童、家長(zhǎng)及學(xué)前教育工作者的喜愛。

圖書目錄

平面圖形
圖形比較（一）
圖形比較（二）
圖形比較（三）
圖形組合（一）
圖形組合（二）
圖形組合（三）
圖形判斷（一）
圖形判斷（二）
圖形判斷（三）
圖形判斷（四）
圖形創(chuàng)意（一）
圖形創(chuàng)意（二）
圖形創(chuàng)意（三）
圖形聯(lián)想（一）
圖形聯(lián)想（二）
圖形等分（一）
圖形等分（二）
立體圖形
認(rèn)識(shí)正方體
復(fù)習(xí)正方體（一）
復(fù)習(xí)正方體（二）
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體
復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體
認(rèn)識(shí)圓柱體
認(rèn)識(shí)球體
平面圖形與立體圖形
形體特征（一）
形體特征（二）
形體特征（三）
形體判斷（一）
形體判斷（二）
形體判斷（三）
形體判斷（四）
形體判斷（五）
形體組合（一）
形體組合（二）
形體組合（三）
形體組合（四）
形體組合（五）
形體數(shù)量守恒（一）
形體數(shù)量守恒（二）
形體數(shù)量守恒（三）
形體對(duì)應(yīng)
5以內(nèi)加減
添上（一）
添上（二）
去掉（一）
去掉（二）
認(rèn)識(shí)加號(hào)
看圖編5以內(nèi)加法（一）
看圖編5以內(nèi)加法（二）
看圖編5以內(nèi)加法（三）
5以內(nèi)加法算式（一）
5以內(nèi)加法算式（二）
5以內(nèi)加法算式（三）
5以內(nèi)加法算式（四）
認(rèn)識(shí)減號(hào)
看圖編5以內(nèi)減法（一）
看圖編5以內(nèi)減法（二）
看圖編5以內(nèi)減法（三）
5以內(nèi)減法算式（一）
5以內(nèi)減法算式（二）
5以內(nèi)減法算式（三）