123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《在那美麗的地方》通過(guò)五個(gè)篇章講述美術(shù)教學(xué)的故事。即從《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行分類，“造型·表現(xiàn)”篇：叩響-——形之門(mén)、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”篇：徜徉——策之路、“欣賞·評(píng)述”篇：崇尚——美之源、“綜合·探索”篇：千尋——融之界，第五章即“美的課堂”篇：篤守——品之行。每章中設(shè)有“生活·趣事”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)造”“案例·研究”“理論·實(shí)踐”“經(jīng)驗(yàn)·感悟”等五節(jié)，都是豐富多彩的教與學(xué)的“畫(huà)卷”。

作者簡(jiǎn)介

　　張展，高級(jí)教師，常州市特級(jí)教師后備人才。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師，兼任常州市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員。江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)美術(shù)專家委員、江蘇省送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程小學(xué)美術(shù)學(xué)科專家組成員。

圖書(shū)目錄

第一章 “造型·表現(xiàn)”篇
叩響——形之門(mén)
第一節(jié) 生活·趣事（教師的教學(xué)故事）
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)想（學(xué)生的學(xué)習(xí)故事）
第三節(jié) 案例·研究（相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)）
第四節(jié) 理論·實(shí)踐（相關(guān)理論提示）
第五節(jié) 經(jīng)驗(yàn)·感悟（實(shí)踐總結(jié)）
第二章 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”篇
徜徉——策之路
第一節(jié) 生活·趣事（教師的教學(xué)故事）
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)想（學(xué)生的學(xué)習(xí)故事）
第三節(jié) 案例·研究（相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)）
第四節(jié) 理論·實(shí)踐（相關(guān)理論提示）
第五節(jié) 經(jīng)驗(yàn)·感悟（實(shí)踐總結(jié)）
第三章 “欣賞·評(píng)述”篇
崇尚——美之源
第一節(jié) 生活·趣事（教師的教學(xué)故事）
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)想（學(xué)生的學(xué)習(xí)故事）
第三節(jié) 案例·研究（相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)）
第四節(jié) 理論·實(shí)踐（相關(guān)理論提示）
第五節(jié) 經(jīng)驗(yàn)·感悟（實(shí)踐總結(jié)）
第四章 “綜合·探索”篇
千尋——融之界
第一節(jié) 生活·趣事（教師的教學(xué)故事）
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)想（學(xué)生的學(xué)習(xí)故事）
第三節(jié) 案例·研究（相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)）
第四節(jié) 理論·實(shí)踐（相關(guān)理論提示）
第五節(jié) 經(jīng)驗(yàn)·感悟（實(shí)踐總結(jié)）
第五章 “美的課堂”篇
篤守——品之行
第一節(jié) 生活·趣事（教師的教學(xué)故事）
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)想（學(xué)生的學(xué)習(xí)故事）
第三節(jié) 案例·研究（相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)）
第四節(jié) 經(jīng)驗(yàn)·感悟（實(shí)踐總結(jié)）
附錄
觀點(diǎn)：切實(shí)做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
觀點(diǎn)：有效分析和使用評(píng)價(jià)資料
后記