信息社會學課程開發(fā)理論與實踐

第一章 緒論
一、研究背景
二、研究目的與研究內(nèi)容
三、研究設計
四、研究意義
五、概念界定
第二章 學校信息社會學課程開發(fā)相關研究概述
一、課程開發(fā)理論
二、信息社會學本體知識
三、與信息社會學相關的學校教育內(nèi)容
四、社會系統(tǒng)中的相關內(nèi)容
第三章 學校信息社會學課程國際比較
一、學校信息社會學課程國際比較研究設計
二、學校信息社會學課程國際比較研究
三、對信息社會學課程的比較分析
第四章 中小學信息社會學課程的理論基礎和價值分析
一、中小學信息社會學課程的理論基礎
二、中小學信息社會學課程的價值分析
第五章 中小學信息社會學課程的KPRC開發(fā)模式
一、中小學信息社會學課程開發(fā)模式
二、中小學信息社會學課程的KPRC開發(fā)模式
第六章 KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程目標與內(nèi)容
一、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程目標
二、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程內(nèi)容的選擇與組織
三、專家審議
第七章 中小學信息社會學課程教學實驗
一、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程教學實驗設計
二、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程教學資源設計
三、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程教學實驗實施
四、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程教學實驗結果分析
五、KPRC開發(fā)模式下的中小學信息社會學課程教學實驗結論與建議
結語
參考文獻
附錄
后記