信息社會(huì)學(xué)課程開發(fā)理論與實(shí)踐

第一章 緒論
一、研究背景
二、研究目的與研究?jī)?nèi)容
三、研究設(shè)計(jì)
四、研究意義
五、概念界定
第二章 學(xué)校信息社會(huì)學(xué)課程開發(fā)相關(guān)研究概述
一、課程開發(fā)理論
二、信息社會(huì)學(xué)本體知識(shí)
三、與信息社會(huì)學(xué)相關(guān)的學(xué)校教育內(nèi)容
四、社會(huì)系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容
第三章 學(xué)校信息社會(huì)學(xué)課程國(guó)際比較
一、學(xué)校信息社會(huì)學(xué)課程國(guó)際比較研究設(shè)計(jì)
二、學(xué)校信息社會(huì)學(xué)課程國(guó)際比較研究
三、對(duì)信息社會(huì)學(xué)課程的比較分析
第四章 中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)和價(jià)值分析
一、中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)
二、中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程的價(jià)值分析
第五章 中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程的KPRC開發(fā)模式
一、中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程開發(fā)模式
二、中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程的KPRC開發(fā)模式
第六章 KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容
一、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程目標(biāo)
二、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程內(nèi)容的選擇與組織
三、專家審議
第七章 中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)
一、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)資源設(shè)計(jì)
三、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施
四、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
五、KPRC開發(fā)模式下的中小學(xué)信息社會(huì)學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論與建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記