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內(nèi)容簡介

　　編寫一本有關少兒語言技能訓練的教程是一件困難的事情，難點并不在內(nèi)容的選擇，或體例的安排，而是課程的針對性。也就是說，按照這本教程來訓練，到底能解決哪些問題？根據(jù)我們的調查，當前少兒語言表達的問題主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是說不清楚；二是說不生動；三是說話缺乏邏輯；四是害怕當眾說話。幫助孩子說標準、規(guī)范的話，說好聽的話，說有邏輯的話，訓練孩子能夠自如地進行人際交流，并有信心當眾說話就是編寫這本教程的目的。這套書共四冊，對應四個級別。第一冊（基礎篇）：適合4-6歲；第二冊（初級篇）：適合6-9歲；第三冊（中級篇）：適合9-12歲；第四冊（高級篇）：適合12-15歲。按照這四個級別分別設置了以下目標：基礎篇教程的培養(yǎng)目標是：掌握3000個左右的詞語；能連貫地進行簡短的講述；能清楚說出自己想說的事；口齒清楚；講話有禮貌，樂意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強自信心。初級篇教程的培養(yǎng)目標是：掌握4000個左右的詞語；能夠完整復述某件事情；能自如地講述某個話題；能較連貫地當眾說話；想象力和邏輯思維能力得到進一步提高；有信心當眾說話。中級篇教程的培養(yǎng)目標是：能夠說標準規(guī)范的普通話；朗誦文章和自由表達，語音標準、語句流暢，表達具有邏輯性；能較自然地進行人際溝通、敢于當眾說話；說話用詞準確；初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧；掌握初步的表演技巧。高級篇教程的培養(yǎng)目標是：說話具有吸引力和感染力；能自如地在大眾面前講話；能對某件事情發(fā)表有說服力的演說和評論，邏輯性強；掌握晚會主持、會議主持等活動的主持技巧；能在真實的環(huán)境中說話，也能在虛擬的環(huán)境中說話；表演技巧得到進一步提高?；谝陨夏繕?，我們在編寫中級篇的時候，設置了以下內(nèi)容：一是基礎訓練，主要課程包括語音發(fā)聲基礎訓練、繞口令、朗誦等。二是人際溝通訓練，主要課程包括角色扮演、對話、體態(tài)語言等；三是當眾說話訓練，主要課程包括觀察和想象、講故事、即興演講等。四是主持、表演、話劇、采訪等語言實踐訓練，主要課程包括廣播電視節(jié)目主持、配音和臺詞、采訪提問等。考慮到孩子們的接受心理以及教學的方便，本書在結構上按照先基礎，后運用的思路進行編排。在實訓過程中，有家長向我們咨詢，我們的訓練課程可以解決孩子說話的問題，但對有語言天賦的孩子是否還適用？我們的做法是，針對那些特別有語言天賦的孩子，這本教程同樣適用，因為訓練的內(nèi)容和方法在老師那里會被區(qū)別對待。由于沒有同類教材做參照，本書的結構和內(nèi)容是有創(chuàng)新的。總的來說，本書具有以下特點：一是本書具有多學科的背景。因為語言技能的訓練并不是單純的“說話的訓練”，我們在編排教材的時候就充分考慮到了這一點。所以本書的編排基于傳播學、語言學、心理學、新聞學、文學和藝術學等多學科的指導。二是系統(tǒng)性和專業(yè)性。本套書是國內(nèi)第一套系統(tǒng)地教少兒“說話”的教材，無論是訓練的方法，還是訓練的內(nèi)容安排都突出其專業(yè)性。三是選材具有時代感。四是關注少兒群體特征，注重選材的教育意義。本書在編寫的過程中，得到了很多專家、同行和朋友的幫助和指導，名字無法一一列舉了，但對于他們的幫助，我在此由衷地表示感謝！由于時間匆忙，本書難免存在訛漏，也歡迎廣大同行和讀者對本書提出批評。聯(lián)系方式：xiao_xianyi@126

作者簡介

　　肖弦弈博士，曾留學德國柏林自由大學傳播學學院?，F(xiàn)為中國傳媒大學青年教師，“兩個黃鸝關鍵期語言技能訓練中心”創(chuàng)始人。華中科技大學新聞學學士，中國傳媒大學新聞學碩士，武漢大學經(jīng)濟學博士。主講傳播學、德語、電視新聞、演講等課程；研究領域涉及兒童關鍵期語言發(fā)展、兒童心理學、兒童語言障礙、兒童素質教育、兒童語言與認知、兒童語言溝通與社會化等。焦锎鋒中國傳媒大學播音與主持專業(yè)本科畢業(yè)，現(xiàn)為“兩個黃鸝關鍵期語言技能訓練中心”高級培訓師。多年來從事少兒播音主持與口才培訓，創(chuàng)造了一種快速提高兒童語言技能的教學法。授課極具親和力和感染力，被廣大學員和家長譽為“神奇的口才教練”。

圖書目錄

基礎篇目錄第一章語音發(fā)聲糾正訓練
　第一課漢語拼音字母認讀
　第二課唇齒音f與舌根音h
　第三課鼻音n與邊音l
　第四課舌根音(g/k/h)
　第五課舌面音(j/q/x)
　第六課平舌音（z、c、s）與翹舌音(zh、 ch、 sh)
　第七課鼻韻母(n、ng)
　第八課單韻母（o、e）
　第九課復韻母（ie、ian）
　第十課齊齒呼韻母i與撮口呼韻母u
第二章詩文朗誦
　第十一課弟子規(guī)
　第十二課江雪
　第十三課好朋友
　第十四課絕句
　第十五課小種子
　第十六課小星星
　第十七課十朵花兒九個瓜
　第十八課最美麗的顏色
　第十九課落葉
第三章童話寓言朗讀
　第二十課夜鶯
　第二十一課三只小兔
　第二十二課長鼻子和長尾巴
　第二十三課掩耳盜鈴
　第二十四課守株待兔
　第二十五課南轅北轍
第四章看圖說話
　第二十六課這和那
　第二十七課講文明
　第二十八課智取小皮球
　第二十九課四季
　第三十課運動
　第三十一課過河
　第三十二課畫蛇添足
　第三十三課蘑菇傘
　第三十四課司馬光砸缸
第五章講故事
　第三十五課大嘴巴的小獅子
　第三十六課狐假虎威
　第三十七課亡羊補牢
第六章角色扮演
　第三十八課超市購物
　第三十九課分享
　第四十課小熊拔牙
　第四十一課小貓?zhí)娱_影子的招數(shù)
　第四十二課五兄弟
　第四十三課小猴劃船
　第四十四課干干凈凈的小木屋
第七章節(jié)目主持
　第四十五課大海
　第四十六課兩個黃鸝廣播臺
CD錄音內(nèi)容目錄
后記初級篇目錄第一章　語音發(fā)聲基礎訓練
　第一課雙唇音
　第二課唇齒音與舌尖中音
　第三課舌根音與舌面音
　第四課平舌音與翹舌音
　第五課單韻母
　第六課復韻母
　第七課鼻韻母
　第八課聲調
　第九課語流音變
　第十課發(fā)聲
第二章　詩歌朗誦
　第十一課相思
　第十二課小雨點
　第十三課春雨
　第十四課媽媽的愛
　第十五課字典公公家里的爭吵
第三章　寓言故事朗讀
　第十六課狐貍和山鷹
　第十七課霸道的小老虎
　第十八課叼著肉的狗
　第十九課兩只老鼠
　第二十課丟失的寶貝
第四章看圖說話
　第二十一課觀察能力的培養(yǎng)
　第二十二課想象能力的培養(yǎng)
　第二十三課綜合能力的培養(yǎng)
　第二十四課看圖講故事（一）
　第二十五課看圖講故事（二）
第五章　講故事
　第二十六課詞語串聯(lián)講故事
　第二十七課獻愛心
　第二十八課大大象
　第二十九課兩只尾巴大街的老鼠
　第三十課　達·芬奇的故事
　第三十一課美人魚
　第三十二課明日復明日
第六章　角色扮演
　第三十三課小記者采訪
　第三十四課孫悟空打妖怪
　第三十五課外號風波
　第三十六課 “太好了”和“太糟了”
　第三十七課聲音的魅力
　第三十八課說謊的放羊娃
　第三十九課吹牛
第七章　配音
　第四十課　馬尾藻海域
　第四十一課淘氣的那吒
　第四十二課黑貓警長
　第四十三課事出有因
第八章節(jié)目主持
　第四十四課大自然的孩子
　第四十五課北京歡迎你
　第四十六課天氣預報
　第四十七課開心樂園
　第四十八課活動主持
CD錄音內(nèi)容目錄后記　
中級篇目錄第一章語音發(fā)聲基礎訓練
第一課自我介紹
第二課雙唇音
第三課唇齒音與舌尖中音
第四課舌根音與舌面音
第五課平舌音與翹舌音
第六課單韻母
第七課復韻母
第八課鼻韻母
第九課聲調
第十課語流音變
第十一課共鳴控制訓練
第十二課聲音彈性訓練第二章朗誦
第十三課朗誦的基本要求
第十四課寓言故事（一）
第十五課寓言故事（二）
第十六課寓言故事（三）
第十七課散文朗誦
第十八課現(xiàn)代詩歌朗誦（一）
第十九課現(xiàn)代詩歌朗誦（二）
第二十課現(xiàn)代詩歌朗誦（三）
第二十一課古詩詞朗誦第三章即興口語表達
第二十二課故事接龍
第二十三課復述能力的訓練
第二十四課即興講述第四章新聞采訪
第二十五課鳥巢采訪
第二十六課 “節(jié)日期間出游問題”采訪
第二十七課父母教育子女問題的采訪
第二十八課小記者采訪會第五章演講
第六章配音
第七章相聲表演
第八章話劇表演
第九章節(jié)目主持
CD錄音內(nèi)容目錄
后記高級篇目錄第一章語音發(fā)聲基礎訓練
第一課　聲母
第二課　韻母
第三課　聲調
第四課　吐字歸音
第五課　語流音變
第六課　聲音彈性訓練
第七課　科學發(fā)聲
第二章語言表達技巧訓練
第八課情景再現(xiàn)
第九課內(nèi)在語
第十課對象感
第十一課停連
第十二課重音
第十三課語氣
第十四課節(jié)奏
第三章朗誦
第十五課朗誦基調
第十六課詩歌朗誦
第十七課散文朗誦
第十八課寓言、童話朗誦
第十九課小說朗誦
第四章交談
第二十課話題選擇
第二十一課學會傾聽
第二十二課口頭采訪
第二十三課與陌生人交談
第二十四課電話交談
第五章演講
第二十五課控制緊張
第二十六課演講語言
第二十七課演講的結構
第二十八課講述一件事
……
第六章專業(yè)訓練
附錄常見錯誤發(fā)聲
CD錄音內(nèi)容目錄
后記