本書系作者在十幾年課外探究活動組織實踐，以及近兩年創(chuàng)建“我與化學”活動特色課程的基礎上，對所積累的實踐經驗和研究成果進行總結提煉，所編寫的化學課外探究活動的指導教材。全書內容編排上具有以下特點：一，精選廣州市二等獎以上的優(yōu)秀案例，梳理案例內容，從活動的優(yōu)勢和不足兩個方面進行點評，讓學生既能從活動案例中受到啟發(fā)，又能從中找到自己努力的方向。二，按照科學探究八大要素的順序進行編寫，當師生在活動過程中遇到困難時，可以根據(jù)探究活動所處的環(huán)節(jié)，查閱本書相應章節(jié)，即可獲得有效的指導。三，在指導材料各章中設計了一系列意在誘發(fā)學生思考的問題，以促使學生主動開展活動，讓學生在按照教材指引完成系列問題的同時，親身體驗科學探究的全過程，并最終形成一套基于一定主題的課外探究活動成果。
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