跟著大師玩創(chuàng)意 綜合材料創(chuàng)意

　　其實(shí)，玩創(chuàng)意的素材無(wú)處不在。我們生活中尋常的小材料，往往能玩出很有意思的大創(chuàng)意?！陡髱熗鎰?chuàng)意：綜合材料創(chuàng)意》將引導(dǎo)孩子把目光轉(zhuǎn)向日常生活材料，如刷碗的海綿、五谷雜糧、草莓、果核、面團(tuán)、彩色冰塊、吸管等。通過(guò)運(yùn)用各種各樣的生活小素材，拓寬孩子的創(chuàng)作思路，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)造力。當(dāng)孩子輕松地創(chuàng)作出一幅幅很有現(xiàn)代感的作品時(shí)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)并不是高高在上的，而是隨時(shí)隨地可以玩的快樂(lè)游戲。

　　妮科爾·漢卡默，曾在德國(guó)慕尼黑和美茵茨攻讀時(shí)尚設(shè)計(jì)專業(yè)，2000年后成為自由美術(shù)工作者，從事繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、版畫(huà)等工作，作品多次被私人收藏。薩茜婭·凱澤-赫茨，曾在德國(guó)哥廷根和基爾攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和教育學(xué)，現(xiàn)為自由美術(shù)工作者，從事繪畫(huà)和雕塑等工作，作品多次被私人收藏。