中學師生心理健康與技術支持問題研究

第一章 緒論
一、網(wǎng)絡成癮概念界定
二、 網(wǎng)絡成癮的診斷
三、網(wǎng)絡成癮的分類
四、中學生網(wǎng)絡成癮問題
五、中學生網(wǎng)絡成癮的危害
第二章 中學生網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀
一、中學生網(wǎng)絡成癮流行率調查
二、中學生網(wǎng)絡成癮的成因分析
第三章 中學生網(wǎng)絡成癮的影響因素
一、家庭因素與中學生網(wǎng)絡成癮
二、人格因素與中學生網(wǎng)絡成癮
第四章 中學生網(wǎng)絡成癮的預防與干預
一、行為治療
二、認知治療
三、其他方式的心理治療
第五章 教師職業(yè)道德現(xiàn)狀調查研究
一、問題提出
二、研究方法與問卷結構
三、研究結果
四、結果討論
五、結論
第六章 心理所有權對中小學教師職業(yè)道德的影響：組織認同的中介效應
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結果
四、討論
五、結論
第七章 基于UML的心理咨詢系統(tǒng)軟件
一、引言
二、需求分析
三、系統(tǒng)設計
四、心理測驗與評估
五、結論
第八章 心理課堂后臺軟件的數(shù)據(jù)庫設計
一、引言
二、需求分析
三、概念結構設計
四、邏輯結構設計
五、結論
參考文獻
附錄1 中學生網(wǎng)絡使用情況調查表
附錄2 中學生網(wǎng)絡使用原因調查
附錄3 中小學教師職業(yè)道德問卷
附錄4 教師職業(yè)態(tài)度問卷
附錄5 父母教養(yǎng)方式評價量表
附錄6 艾森克人格問卷
附錄7 卡特爾16種人格因素問卷
附錄8 符號說明