從數(shù)學(xué)教育到教育數(shù)學(xué)

　　提出教育數(shù)學(xué)的思想、宗旨、基本原則和方法。以幾何和極限理論改革為例說明教育數(shù)學(xué)的有效應(yīng)用。提出并論證了連續(xù)歸納法。

　　張景中，中國(guó)科學(xué)院院士，從事幾何算法和定理機(jī)器證明等領(lǐng)域研究。成果獲國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)，中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。曹培生，1946年生于江蘇宜興。上海培生生物科技有限公司高級(jí)工程師。曾任新疆巴州21團(tuán)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1982年獲國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)。全國(guó)政協(xié)第七、八、九屆委員會(huì)委員。是中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)成立的發(fā)起人之一，曾任副理事長(zhǎng)、名譽(yù)副理事長(zhǎng)。2005年中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”獲得者。