社會本位：政府購買服務(wù)的轉(zhuǎn)型及其人才開發(fā)

導(dǎo)　論／1
　　一　研究的問題與意義／1
　　二　國內(nèi)外研究述評／4
　　　　（一）國內(nèi)研究述評／4
　　　?。ǘ﹪庋芯渴鲈u／12
　　三　研究內(nèi)容／16
　　四　研究思路與研究方法／19
　　　?。ㄒ唬├硐腩愋脱芯糠ǎ?0
　　　?。ǘ?shù)據(jù)收集與實證分析法／21
第一章　“社會本位”理論建構(gòu)與研究設(shè)計／23
　　一　“社會本位”理論的提出／23
　　　　（一）國外相關(guān)理論的論述／23
　　　　（二）“社會本位”理論釋義／38
　　二　研究設(shè)計／50
　　　?。ㄒ唬┱徺I服務(wù)多元主體的構(gòu)建／50
　　　　（二）政府購買服務(wù)轉(zhuǎn)型的三階段模式／63
　　三　本章小結(jié)／66
第二章　西方發(fā)達國家政府購買服務(wù)的經(jīng)驗與教訓(xùn)／68
　　一　西方發(fā)達國家政府購買服務(wù)的興起／68
　　　?。ㄒ唬┎煌瑖艺徺I服務(wù)興起的背景／68
　　　　（二）西方發(fā)達國家政府購買服務(wù)的發(fā)展階段／71
　　二　代表性國家政府購買服務(wù)的實踐／75
　　　?。ㄒ唬┯徺I服務(wù)／75
　　　　（二）美國政府購買服務(wù)／95
　　三　西方發(fā)達國家政府購買服務(wù)的經(jīng)驗與教訓(xùn)／105
　　　?。ㄒ唬┙?jīng)驗／105
　　　?。ǘ┙逃?xùn)／110
　　四　本章小結(jié)／113
第三章　中國政府購買服務(wù)的“初中級階段”／115
　　一　“初中級階段”政府職能與服務(wù)提供之間的關(guān)系／115
　　　　（一）權(quán)威主義的壟斷提供／115
　　　?。ǘ┱鲗?dǎo)的干預(yù)式提供／117
　　二　“初中級階段”模式的典型特征及其演變／120
　　　?。ㄒ唬姆侵贫然椒稚⒅贫然?20
　　　?。ǘ姆歉偁幮缘讲煌耆偁幮裕?24
　　　?。ㄈ谋粍悠跫s關(guān)系到主動契約關(guān)系／126
　　三　“初中級階段”轉(zhuǎn)型的主要問題／129
　　　?。ㄒ唬胺▓F主義”與“多元主義”的紛爭／129
　　　?。ǘ┥鐓^(qū)提供公共服務(wù)的難題／133
　　　　（三）不完全競爭是非理性的制度安排／138
　　　?。ㄋ模┕卜?wù)滿意度有待提升／141
　　四　本章小結(jié)／148
第四章　中國政府購買服務(wù)的“中高級階段”／150
　　一　“中高級階段”政府職能與購買服務(wù)之間的關(guān)系／150
　　　?。ㄒ唬┕卜?wù)多元化供給／150
　　　?。ǘ┓?wù)型政府的購買服務(wù)／152
　　二　“中高級階段”模式的典型特征及其演變／156
　　　?。ㄒ唬┱现贫然某霈F(xiàn)及發(fā)展／156
　　　?。ǘI利性因素參與服務(wù)提供／159
　　三　“中高級階段”轉(zhuǎn)型的主要問題／162
　　　?。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)進展緩慢／162
　　　　（二）契約參與的廣度和深度明顯不足／171
　　　?。ㄈ┵徺I服務(wù)的績效評估機制亟須完善／174
　　四　本章小結(jié)／179
第五章　政府購買服務(wù)發(fā)展與人才開發(fā)的影響因素／181
　　一　環(huán)境變量／182
　　　　（一）基于信任理論的政府和社會公眾心理分析／183
　　　?。ǘ┗诼窂揭蕾?yán)碚摰馁Y源重新分配的沖突分析／186
　　二　制度變量／191
　　　?。ㄒ唬┝⒎ūＵ喜蛔闩c內(nèi)容不細化產(chǎn)生的障礙／192
　　　　（二）限制競爭原則對社會組織的限制／197
　　　?。ㄈ┴斦投愂罩贫葘Ψ?wù)提供的限制／199
　　三　行為變量／201
　　　?。ㄒ唬┙?jīng)費資源籌措能力弱／202
　　　?。ǘ┱螀⑴c能力欠缺／203
　　　?。ㄈ﹥?nèi)部治理結(jié)構(gòu)不合理／205
　　　　（四）專業(yè)人才培養(yǎng)力度不夠／206
　　四　本章小結(jié)／208
第六章　總結(jié)與討論／211
　　一　總結(jié)／211
　　二　討論／215
　　　?。ㄒ唬╆P(guān)于“逆民營化”問題的再認識／215
　　　?。ǘ┥鐣M織分類與整合的趨向／218
　　　?。ㄈ┥鐣M織人才的職業(yè)化發(fā)展／221
參考文獻／224
附　錄　政府購買公共服務(wù)滿意度調(diào)查問卷／241
后　記／246