英語寫作語言表現(xiàn)的測(cè)量及測(cè)量指標(biāo)的研究

前言 第1章 導(dǎo)論 1.1 為什么要進(jìn)行語言表現(xiàn)測(cè)量指標(biāo)的研究 1.2 研究問題及要點(diǎn) 1.3 主要術(shù)語的界定 1.3.1 測(cè)量方式與測(cè)量指標(biāo)的含義 1.3.2 幾個(gè)主要術(shù)語的含義 1.3.3 測(cè)量指標(biāo)的構(gòu)成形式和含義 1.4 研究?jī)?nèi)容 1.4.1 理論探討 1.4.2 體系探討 1.4.3 統(tǒng)計(jì)方法及分析軟件的使用 第2章 語言產(chǎn)出及語言表現(xiàn)理論框架 2.1 一語口頭及書面產(chǎn)出模式 2.1.1 Levelt的口頭話語產(chǎn)出模式 2.1.2 一語寫作過程模式 2.2 二語寫作模式 2. 2.1.Zimmermann的二語寫作構(gòu)想模式 2.2.2 語言產(chǎn)出理論框架的對(duì)比與評(píng)價(jià) 2.3 二語寫作框架的構(gòu)建 2.3.1 理論框架的總體結(jié)構(gòu) 2.3.2 二語寫作加工過程總體框架各部件的描述 2.3.3 內(nèi)存存儲(chǔ)器 2.3.4 任務(wù)部件 2.4 寫作任務(wù)的要求與寫作表現(xiàn) 2.4.1 語言復(fù)雜度 2.4.2 語言準(zhǔn)確度 2.4.3 語言流利度 2.5 語言表現(xiàn)維度與二語產(chǎn)出模式的銜接 第3章 測(cè)量指標(biāo)的選擇及調(diào)查實(shí)驗(yàn)方法 3.1 語言表現(xiàn)的維度及對(duì)英語學(xué)習(xí)者語言行為表現(xiàn)的測(cè)量 3.1.1 語言表現(xiàn)三大維度的由來 3.1.2 語言復(fù)雜度 3.1.3 語言準(zhǔn)確度 3.1.4 語言流利度 3.1.5 關(guān)于語言表現(xiàn)維度測(cè)量的小結(jié) 3.2 測(cè)量指標(biāo)的獲取與篩選 3.2.1 指標(biāo)選擇的體系框架 3.2.2 語言表現(xiàn)不同維度的界定及其對(duì)應(yīng)指標(biāo)的選擇 3.2.3 獲取測(cè)量指標(biāo)的另外幾個(gè)原則 3.3 實(shí)驗(yàn)性前測(cè) 3.3.1 關(guān)于復(fù)雜度指標(biāo)的前測(cè) 3.3.2 關(guān)于指標(biāo)類別的前測(cè) 3.4 指標(biāo)數(shù)據(jù)的獲取 3.4.1 寫作文本的采集和寫作任務(wù)的實(shí)施方法 3.4.2 文本的標(biāo)記和編碼 第4章 指標(biāo)的類別與屬性 4.1 關(guān)于指標(biāo)類別檢驗(yàn)的研究問題和統(tǒng)計(jì)方法 4.2 因子分析及其結(jié)果 4.3 因子分析結(jié)果與指標(biāo)所屬維度的討論 4.3.1 準(zhǔn)確度因子及其指標(biāo) 4.3.2 結(jié)構(gòu)復(fù)雜度因子及其指標(biāo) 4.3.3 詞匯復(fù)雜度因子及其指標(biāo) 4.3.4 流利度因子及其指標(biāo) 4.4 關(guān)于指標(biāo)類別屬性的重復(fù)實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn) 2.4.1 語言復(fù)雜度 2.4.2 語言準(zhǔn)確度 2.4.3 語言流利度 2.5 語言表現(xiàn)維度與二語產(chǎn)出模式的銜接 第3章 測(cè)量指標(biāo)的選擇及調(diào)查實(shí)驗(yàn)方法 3.1 語言表現(xiàn)的維度及對(duì)英語學(xué)習(xí)者語言行為表現(xiàn)的測(cè)量 3.1.1 語言表現(xiàn)三大維度的由來 3.1.2 語言復(fù)雜度 3.1.3 語言準(zhǔn)確度 3.1.4 語言流利度 3.1.5 關(guān)于語言表現(xiàn)維度測(cè)量的小結(jié) 3.2 測(cè)量指標(biāo)的獲取與篩選 3.2.1 指標(biāo)選擇的體系框架 3.2.2 語言表現(xiàn)不同維度的界定及其對(duì)應(yīng)指標(biāo)的選擇 3.2.3 獲取測(cè)量指標(biāo)的另外幾個(gè)原則 3.3 實(shí)驗(yàn)性前測(cè) 3.3.1 關(guān)于復(fù)雜度指標(biāo)的前測(cè) 3.3.2 關(guān)于指標(biāo)類別的前測(cè) 3.4 指標(biāo)數(shù)據(jù)的獲取 3.4.1 寫作文本的采集和寫作任務(wù)的實(shí)施方法 3.4.2 文本的標(biāo)記和編碼 第4章 指標(biāo)的類別與屬性 4.1 關(guān)于指標(biāo)類別檢驗(yàn)的研究問題和統(tǒng)計(jì)方法 4.2 因子分析及其結(jié)果 4.3 因子分析結(jié)果與指標(biāo)所屬維度的討論 4.3.1 準(zhǔn)確度因子及其指標(biāo) 4.3.2 結(jié)構(gòu)復(fù)雜度因子及其指標(biāo) 4.3.3 詞匯復(fù)雜度因子及其指標(biāo) 4.3.4 流利度因子及其指標(biāo) 4.4 關(guān)于指標(biāo)類別屬性的重復(fù)實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn) 第7章 寫作測(cè)量指標(biāo)在作文評(píng)分中的應(yīng)用 7.1 對(duì)作文評(píng)分員評(píng)分傾向的研究 7.1.1 作文評(píng)分現(xiàn)狀及本項(xiàng)研究的起因 7.1.2 學(xué)習(xí)者寫作表現(xiàn)指標(biāo)性測(cè)量數(shù)據(jù)的來源 7.1.3 對(duì)學(xué)習(xí)者寫作文本的整體評(píng)分 7.1.4 對(duì)不同評(píng)分員評(píng)分表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析及結(jié)果 7.1.5 對(duì)評(píng)分員評(píng)分表現(xiàn)和傾向的討論 7.2 指標(biāo)性量化測(cè)量的評(píng)分與整體評(píng)分的對(duì)比 7.2.1 三位作文評(píng)分員評(píng)分結(jié)果的綜合方法 7.2.2 三種分?jǐn)?shù)綜合方式的結(jié)果對(duì)照和分析 7.2.3 預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)和真實(shí)分?jǐn)?shù)的匹配 7.3 討論與結(jié)語 第8章 測(cè)量指標(biāo)的結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建 8.1 指標(biāo)的優(yōu)化 8.1.1 初測(cè)指標(biāo)效度分析 8.1.2 初測(cè)指標(biāo)信度分析 8.1.3 指標(biāo)優(yōu)化結(jié)果 8.2 水平結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)與修正 8.2.1 水平初始模型的建立 8.2.2 水平模型的修正 8.2.3 路徑分析 8.2.4 ，J、結(jié) 8.3 寫作能力結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)與修正 8.3.1 寫作能力初始模型的建立 8.3.2 寫作能力模型修正 8.3.3 路徑分析 8.3.4 二語寫作能力結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果小結(jié) 8.4 本章小結(jié) 第9章 二語寫作測(cè)量指標(biāo)的體系與特征 9.1 二語寫作測(cè)量指標(biāo)體系的調(diào)整 第7章 寫作測(cè)量指標(biāo)在作文評(píng)分中的應(yīng)用 7.1 對(duì)作文評(píng)分員評(píng)分傾向的研究 7.1.1 作文評(píng)分現(xiàn)狀及本項(xiàng)研究的起因 7.1.2 學(xué)習(xí)者寫作表現(xiàn)指標(biāo)性測(cè)量數(shù)據(jù)的來源 7.1.3 對(duì)學(xué)習(xí)者寫作文本的整體評(píng)分 7.1.4 對(duì)不同評(píng)分員評(píng)分表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析及結(jié)果 7.1.5 對(duì)評(píng)分員評(píng)分表現(xiàn)和傾向的討論 7.2 指標(biāo)性量化測(cè)量的評(píng)分與整體評(píng)分的對(duì)比 7.2.1 三位作文評(píng)分員評(píng)分結(jié)果的綜合方法 7.2.2 三種分?jǐn)?shù)綜合方式的結(jié)果對(duì)照和分析 7.2.3 預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)和真實(shí)分?jǐn)?shù)的匹配 7.3 討論與結(jié)語 第8章 測(cè)量指標(biāo)的結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建 8.1 指標(biāo)的優(yōu)化 8.1.1 初測(cè)指標(biāo)效度分析 8.1.2 初測(cè)指標(biāo)信度分析 8.1.3 指標(biāo)優(yōu)化結(jié)果 8.2 水平結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)與修正 8.2.1 水平初始模型的建立 8.2.2 水平模型的修正 8.2.3 路徑分析 8.2.4 小結(jié) 8.3 寫作能力結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)與修正 8.3.1 寫作能力初始模型的建立 8.3.2 寫作能力模型修正 8.3.3 路徑分析 8.3.4 二語寫作能力結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果小結(jié) 8.4 本章小結(jié) 第9章 二語寫作測(cè)量指標(biāo)的體系與特征 9.1 二語寫作測(cè)量指標(biāo)體系的調(diào)整