開放式活動課程（第二版）

　　基于學(xué)生身心全面發(fā)展的需要，筆者首創(chuàng)并自主開發(fā)了小學(xué)語文活動課程。實踐證明，設(shè)計和實施小學(xué)語文活動課程，對教師培養(yǎng)學(xué)生以聽說讀寫能力為核心的語文綜合素質(zhì)頗有裨益。《開放式活動課程》于2009年9月第一次出版發(fā)行，至今已重印多次，深受廣大師生的喜愛。此次修訂再版，順應(yīng)了時代的需要。修訂、更新之后的活動課程，更加著眼于學(xué)生個性的發(fā)展，有利于拓展學(xué)生的知識、開闊學(xué)生的眼界；整體來看，活動設(shè)計也更好地處理了學(xué)科課堂教學(xué)與活動課程的關(guān)系。修訂后的活動課程之特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是活動課程的目標(biāo)更具體、更細(xì)化，更加強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的科學(xué)性、序列化，教學(xué)的指向性更明確，更有利于人格的塑造和完善，增強(qiáng)了德育功能：二是依據(jù)課標(biāo)教材的不斷修訂，調(diào)整了部分活動教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)段要求，使活動課教學(xué)的延伸更貼近課堂教學(xué)的內(nèi)容體系，增強(qiáng)了_互41-功能：三是在保持已有活動課教學(xué)模式和方法的基礎(chǔ)上，增加滲透了一些新經(jīng)驗、新做法，一些新的教學(xué)實錄和案例堪稱經(jīng)典，使活動教學(xué)的操作性更強(qiáng)，增強(qiáng)了交際功能、創(chuàng)造功能和情趣功能。

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