幼兒教育概論

目錄
第一篇德慧智教育理論基礎(chǔ)
第一章道德觀
一、人類生命的真相——性命雙重結(jié)構(gòu)
二、道德是人類的精神食糧
三、德的品格性與能量性
四、五德分析
五、人體生命能量的發(fā)展規(guī)律
六、道德能量的獲取途徑
七、能量與教育
第二章智慧觀
一、西方智力理論發(fā)展軌跡
二、生命的九識系統(tǒng)
三、人類的思維系統(tǒng)——“三心二意”
四、意識、智識、慧識的定義
五、“三心二意”的生理機(jī)制
六、以九識全系統(tǒng)為教育主體開發(fā)真正的智慧
七、慧性圖文思維
八、人類智慧發(fā)展的歷史階段
第三章學(xué)習(xí)教育觀
一、教育的基本目標(biāo)
二、德、慧、智的關(guān)系
三、教育的分類與歷史演化
四、德慧智教育文化的特點
五、德慧智教育文化的主要內(nèi)容
六、人才次第定位
七、德慧智教育理念解析
第四章三因?qū)W說與教育三理學(xué)
一、三因?qū)W說簡介
二、教育三理學(xué)
三、個體生命教育的三理學(xué)分析
第二篇幼兒教育理念
第一章兒童觀
一、每個兒童都具備獨(dú)特的先天稟賦
二、兒童具有強(qiáng)大的后天學(xué)習(xí)能力
三、兒童期的生命重演律
四、胎嬰養(yǎng)虛與幼兒養(yǎng)性
第二章教師觀
一、幼兒教師首先必須具備仁愛和信念

二、幼兒教師應(yīng)掌握“助產(chǎn)婆”的教育技術(shù)
第三章環(huán)境觀
一、“上善治水”是幼兒教育環(huán)境設(shè)置的總原則
二、物相環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
三、質(zhì)象環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
四、促進(jìn)家庭環(huán)境的優(yōu)化
第四章教學(xué)活動原則
一、德育為本的原則 TOP 其它信息 裝　　幀：平裝開　　本：16開紙　　張：膠版紙