高職院校公共英語課程建設(shè)的研究

第一章 高職英語教學(xué)背景研究
一、研究背景
二、研究意義
（一）高職高專英語課程教學(xué)目標(biāo)不明確
（二）高職高專英語課程設(shè)置脫離實踐
（三）高職高專英語考核方式單一
（四）高職高專英語教材編寫偏難偏舊
三、 國內(nèi)外研究動態(tài)
（一）國外高等職業(yè)院校英語教學(xué)理論研究
（二）國外高職英語校本課程研究動態(tài)
（三）國內(nèi)高等職業(yè)院校英語教學(xué)教學(xué)理論
（四）高職英語課堂有效教學(xué)研究動態(tài)
（五）高職英語教育史研究動態(tài)
第二章 課程建設(shè)過程及成果
一、調(diào)研基本情況
（一）調(diào)研前準(zhǔn)備
（二）調(diào)研目的
（三）調(diào)研單位
（四）調(diào)研對象
（五）調(diào)研形式
（六）調(diào)研內(nèi)容
（七）調(diào)研時間
二、調(diào)研內(nèi)容
（一）畢業(yè)生調(diào)研
（二）專業(yè)調(diào)研
（三）教改專家、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研
三、調(diào)研結(jié)果
（一）通過調(diào)研，明確了企業(yè)對生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生
英語技能的基本要求
（二）通過調(diào)研，明確畢業(yè)生主要就業(yè)崗位
（三）通過調(diào)研，確定課程的性質(zhì)與地位
（四）通過調(diào)研，確定課程目標(biāo)
（五）通過調(diào)研，為確定課程標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)
（六）通過調(diào)研，確定課程教學(xué)內(nèi)容
四、課程改革建議
（一）以往教學(xué)反思與課程開發(fā)思路
（二）師資隊伍培養(yǎng)
（三）課程開發(fā)建議
第三章 課程建設(shè)中的英語教師隊伍建設(shè)
一、新形勢下，高職英語教師師資隊伍建設(shè)要遵守基本原則
二、課程建設(shè)中，必須注重英語教師角色的重構(gòu)
三、英語課程建設(shè)中，教師隊伍建設(shè)得到明顯提升
四、加強高職院校大學(xué)英語師資隊伍建設(shè)的措施
第四章 《實用英語》（自動化方向）英語課程建設(shè)的實施
一、高職課程改革強調(diào)以學(xué)生為中心
二、《實用英語》（自動化方向）英語課程在教學(xué)中的實施案例
三、《實用英語》（自動化方向）課程項目總結(jié)
（一）項目設(shè)計思路
（二）項目實施過程
后記