卓 悅英語：玩出最好的課堂

**章 新時代，英語教學的新問題與老問題 1
一、英語教學路上，我們遭遇的四個“路障” 1
二、在新與舊中掙扎——我們曾經(jīng)的探索與嘗試 5
三、我們在思考:學生到底需要什么樣的英語學習 9
第二章 我們找到了卓·悅英語 20
一、我們?yōu)槭裁刺嶙俊傆⒄Z 20
二、我們期待的卓·悅英語 21
三、我們怎樣構(gòu)建卓·悅英語 22
第三章 卓·悅英語課程的立體架構(gòu) 28
一、卓·悅英語課程總體概況 28
二、卓·悅英語課程內(nèi)容架構(gòu) 30
第四章 卓·悅英語課程的“實戰(zhàn)思考” 53
一、建設(shè)開放的學習資源庫 53
二、“學玩合一”的教學特色 65
三、卓·悅英語課程的課堂教學結(jié)構(gòu) 80
第五章 卓·悅英語課程的教學策略 93
一、語音分段調(diào)控策略 94
二、字母拼讀策略 97
三、語境感知策略 100
四、信息差策略 103
五、聯(lián)想詞群策略 105
六、思維導圖策略 109
七、懸疑推進策略 112
第六章 撐起“卓·悅”——我們的英語教師團隊建設(shè) 117
一、充滿活力的卓·悅英語課程團隊 117
二、專業(yè)發(fā)展的建構(gòu)方略 122
第七章 卓·悅英語課程經(jīng)典案例賞析 126
一、案例與課標結(jié)合點 132
二、案例背景介紹與設(shè)計思路 133
三、案例呈現(xiàn) 134

附 錄 卓而有悅:在不斷超越中享受教育的快樂 ——卓·悅英語課程建設(shè)自由談 167
英語課程組教師們的話 176