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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書少兒啟蒙認(rèn)知中國少兒版畫

中國少兒版畫

中國少兒版畫

定　價(jià)：￥48.00

作　者： 中國少兒版畫編輯部
出版社： 重慶出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 美術(shù)/書法 童書 幼兒啟蒙
ISBN： 9787229095314 出版時(shí)間： 2015-10-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　兒童版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。通過版畫的學(xué)習(xí)，可以提高兒童的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。為了進(jìn)一步推進(jìn)少兒版畫教育與研究，由中國少兒版畫教育專家團(tuán)隊(duì)編輯《中國少兒版畫（第一輯）》，該書包括：少兒版畫教育理論、少兒版畫作品賞析，少兒版畫表現(xiàn)技法等內(nèi)容。分別從少兒版畫表現(xiàn)的一般規(guī)律與原理、少兒版畫藝術(shù)表現(xiàn)的個(gè)性心理特征、少兒版畫表現(xiàn)的文化與生活背景、老師的教學(xué)感悟等方面進(jìn)行賞析性解讀，由此讓人感受少兒版畫創(chuàng)作表現(xiàn)的育人魅力，同時(shí)也錄入了相關(guān)藝術(shù)家的經(jīng)典作品，因此該書系具有很強(qiáng)的可讀性與教學(xué)實(shí)踐性，特別適合老師、家長和學(xué)生閱讀，是一套少兒版畫教育與學(xué)習(xí)的工具書。

作者簡介

　　李永永，美術(shù)特級教師，中國美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員，中國版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國少兒版畫研究會(huì)秘書長，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝委會(huì)版畫中心研究員，重慶市江北區(qū)第七、八屆政協(xié)委員，曾獲國家冰心兒童圖書獎(jiǎng)、魯迅少兒版畫教育獎(jiǎng)、重慶市“五一”勞動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)?、中國重慶版畫藝術(shù)節(jié)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、國家教育部全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、國家文化部最高政府獎(jiǎng)“蒲公英金獎(jiǎng)”。出版有《贏在美的新起點(diǎn)少兒美術(shù)教育叢書》、《魯迅少兒版畫獎(jiǎng)書系》、《中華少兒美術(shù)教育叢書》等書。

圖書目錄

卷首語
為了中國少兒版畫的《中國少兒版畫》……………尹少淳04
寄語未來……………………………05
版畫大家
畫品高人品更高……………李玉良 李永永 07
版畫論壇
致敬，張桂林先生…………………尹少淳 11
中日兒童版畫交流架起友誼橋梁………………………………………張桂林12
我們?yōu)槭裁匆芯績和娈嫛盍?4
教育訪談
任重道遠(yuǎn)，不辱使命………………李玉良16
基地交流
傳承版畫特色 促進(jìn)共同發(fā)展………………………………………郭慶忠19
君子務(wù)本，本立而道生………………周慧20
實(shí)踐探索
凹版版畫……………………………朱金峰21
拓彩版畫………………………………梁軍23
綜合版畫………………………………劉磊25
絕版版畫……………………………彭產(chǎn)興27
作品賞析
手拓本作品………………………………… 29
中國少兒版畫………………………………31
外國少兒版畫………………………………44
專題報(bào)道
鷺島八月，版畫花開………………李永永47
中國版畫院創(chuàng)研中心暨北京國際原創(chuàng)版畫中心落成………李玉良49
首屆重慶磐溪國際版畫藝術(shù)邀請展舉辦………………………………………張澤新50
有版有眼……………………………王鵬51
一路締結(jié)版畫情 萬里高歌譜華章………………………………………高希奇52
話由心生
2013海南，感動(dòng)與精彩…………王儷瑋53
不怕你學(xué)，就怕你跟不上…………葉碧笑54
少兒版畫伴我成長…………………王春玉55
版畫動(dòng)態(tài)……………………………56
QQ 群言堂
廈門印跡廈門情…………………韓名麗59
名校風(fēng)采
科研興校,版畫強(qiáng)?！旖鸱?1

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