新經(jīng)典誦讀研究

第一章 關(guān)于經(jīng)典誦讀的思辨
一、什么是經(jīng)典
二、傳統(tǒng)經(jīng)典與新經(jīng)典
三、什么是經(jīng)典誦讀
第二章 兒童經(jīng)典誦讀的歷史回顧
一、傳統(tǒng)教育中的兒童讀經(jīng)
二、“五四”前后兒童讀經(jīng)的爭論
三、現(xiàn)代兒童讀經(jīng)的興起
四、當(dāng)代小學(xué)生誦讀活動現(xiàn)狀
第三章 小學(xué)生經(jīng)典誦讀的當(dāng)代價(jià)值
一、經(jīng)典誦讀與兒童發(fā)展
二、經(jīng)典誦讀與教師專業(yè)發(fā)展
三、經(jīng)典誦讀與學(xué)校文化建設(shè)
四、經(jīng)典誦讀與民族文化傳承
五、經(jīng)典誦讀與語文教育
第四章 經(jīng)典誦讀課程建設(shè)
一、經(jīng)典誦讀校本課程建設(shè)
二、經(jīng)典誦讀師本課程建設(shè)
三、經(jīng)典誦讀區(qū)域課程建設(shè)
第五章 經(jīng)典誦讀課程目標(biāo)
一、誦讀活動的類型、功能和目的
二、課程標(biāo)準(zhǔn)對經(jīng)典誦讀目標(biāo)的規(guī)定
三、經(jīng)典誦讀的課程目標(biāo)
第六章 經(jīng)典誦讀課程的內(nèi)容與教材
一、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容體系
二、經(jīng)典誦讀的課程教材建設(shè)
第七章 經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)
一、經(jīng)典誦讀課的課型
二、經(jīng)典誦讀指導(dǎo)的策略
三、經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)方法
第八章 經(jīng)典誦讀學(xué)生社團(tuán)活動
一、結(jié)合學(xué)校教育主題開展的經(jīng)典誦讀主題活動
二、結(jié)合校園文化節(jié)開展誦讀活動
三、開展經(jīng)典誦讀的競賽展示活動
四、以學(xué)生社團(tuán)活動方式推動經(jīng)典誦讀
第九章 經(jīng)典誦讀校園文化氛圍營造
一、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
二、學(xué)生活動場所的環(huán)境建設(shè)
三、網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè)
第十章 經(jīng)典誦讀課程的評價(jià)
一、基于課程目標(biāo)的評價(jià)
二、檔案袋評價(jià)
三、等級制評價(jià)
附錄
附錄一：經(jīng)典誦讀詩文推薦篇目（一）
附錄二：經(jīng)典誦讀詩文推薦篇目（二）
附錄三：經(jīng)典誦讀校本課程計(jì)劃舉例